1、【新學(xué)高考簡介】 新學(xué)高考從成立以來只做高考文化課補(bǔ)習(xí),招收的都是高三的學(xué)生,不開設(shè)中*補(bǔ)習(xí)課程,因?yàn)閷Ｗ⒏呖妓詫I(yè)。高考沖刺,就選新學(xué)高考!

2、【開設(shè)班型】 根據(jù)學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力及意愿選擇*適合的班型

3、【學(xué)校師資情況】老師好,學(xué)生的成績才好!新學(xué)高考所有的任課老師都是經(jīng)過了嚴(yán)格的考核制度才能開始授課。老師必須是有五年以上高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)目標(biāo)必須達(dá)標(biāo)的精英教師。

4、【收費(fèi)情況】不同的學(xué)生教學(xué)內(nèi)容和方法以及收費(fèi)各不相同,建議您直接到校區(qū)參觀并了解!

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3．華夏傳統(tǒng)早期政事軌制的特性

(1)萬戶侯政事:以血統(tǒng)聯(lián)系為紐帶產(chǎn)生國度構(gòu)造。

(2)場合均權(quán):各諸侯公有對(duì)立獨(dú)力性,尚未產(chǎn)生中心莫大集權(quán)。

(3)等第威嚴(yán):產(chǎn)生皇帝諸侯卿醫(yī)生士的等第序列;大量、小宗之間生存莊重的政事從屬聯(lián)系。

考試場點(diǎn)2傳統(tǒng)核心權(quán)利體制的變革

歸結(jié)歸納秦朝樹立天子軌制和三公九卿制,創(chuàng)辦了君主獨(dú)裁中心集權(quán)軌制,從萬戶侯政事走向權(quán)要政事,漸漸解脫了血統(tǒng)政事形式。從秦漢至明清,核心權(quán)利體制幾經(jīng)變革,從三公九卿制興盛到三省六部制,廢丞相、設(shè)內(nèi)閣及軍事機(jī)密處,展現(xiàn)了皇權(quán)連接鞏固,相權(quán)連接減少直至廢黜的趨向。

1．三省六部制的特性

(1)相權(quán)三分:中書省擬訂政令,門下省考查政令,尚書省實(shí)行政令,如許既不妨彼此控制平衡,也能單干協(xié)作,進(jìn)而普及了行政功效。

(2)權(quán)力明顯:三省權(quán)力按行政步調(diào)分別,十足政令從草擬(中書省)、考查(門下省)至實(shí)行(尚書省),都經(jīng)過三省處置。

(3)控制君權(quán):天子所頒政令,一經(jīng)政治堂經(jīng)過,不許實(shí)行,以相權(quán)控制君權(quán),可填補(bǔ)君主本領(lǐng)的不及。

2．天子減少相權(quán)的重要辦法

在華夏傳統(tǒng)皇權(quán)與相權(quán)的搏斗中,總的趨向是皇權(quán)連接鞏固,相權(quán)連接減少。天子減少相權(quán)的重要辦法有以次兩種:

(1)分隔相權(quán)。把相權(quán)一分為二(一分為三或更多),使之彼此遏制,進(jìn)而保護(hù)皇權(quán)的獨(dú)尊。

(2)變化相權(quán)及其組織。權(quán)利變化的總趨向:在計(jì)劃進(jìn)程中,相權(quán)由離天子身遙遠(yuǎn)的人(外朝或外廷的重臣)向天子身邊的人(內(nèi)朝或?qū)m內(nèi)的侍臣、閹人)變化,即由遠(yuǎn)及近(或由外到內(nèi));在實(shí)行進(jìn)程中,相權(quán)由內(nèi)朝(宮內(nèi))向外朝(外廷)變化,即由內(nèi)向外。

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