/*語文作文補課效果好嗎？學習語文要注意分析成語詞語間的語意關系、語法結構。成語是當時的情態(tài)語言直接保留或提純下來的言簡意賅的凝固結構短語，一定要細心推求其詞語間的語意關系，分析其語法結構，才能避免誤解。

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/*語文作文補課效果好嗎？成語的語法主要有并列關系(如:披荊斬棘，防微杜漸)、承接關系(如:見異思遷，出奇制勝)、目的關系(如:削足適履，殺一儆百，越俎代皰)、因果關系(如:捉襟見肘，水落石出)、主謂關系(如:毛遂自薦，杞人憂天，夜郎自大)、動賓關系(如:得天獨厚，不見經傳，棋逢對手，如釋重負)、補充關系(如:退避三舍，無動于衷，荒謬絕倫，壽比南山)、動賓補關系(如:問道于盲，貽笑大方，拒人千里，守口如瓶)、連動關系(如:畫蛇添足，抱薪救火，亡羊補牢)、兼語關系(如:請君入甕，引狼入室，轉危為安)、偏正關系(如:衣冠禽獸，扶搖直上，彬彬有禮)、變式關系(如:時不我待，唯利是圖，唯我獨尊)。

“先分析其結構成分的意義，再綜合詞語整體意義”的方法去理解和解釋。如“巧奪天工”，主謂結構，“奪”，勝過，“天工”，天然的精巧，那么，“巧”必然是指人工的精巧而不是天然的了，所以“翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工?！?2000年高考題)這句中的成語“巧奪天工”就是使用不對了。

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