高中物理極端法解題方法例題解析

方法簡介

通常情況下,由于物理問題涉及的因素眾多、過程復雜,很難直接把握其變化規(guī)律進而對其做出準確的判斷.但我們若將問題推到極端狀態(tài)、極端條件或特殊狀態(tài)下進行分析,卻可以很快得出結論.像這樣將問題從一般狀態(tài)推到特殊狀態(tài)進行分析處理的解題方法就是極端法.極端法在進行某些物理過程的分析時,具有獨特作用,恰當應用極端法能提高解題效率,使問題化難為易,化繁為簡,思路靈活,判斷準確.

用極端法分析問題,關鍵在于是將問題推向什么極端,采用什么方法處理.具體來說,首先要求待分析的問題有"極端"的存在,然后從極端狀態(tài)出發(fā),回過頭來再去分析待分析問題的變化規(guī)律.其實質是將物理過程的變化推到極端,使其變化關系變得明顯,以實現(xiàn)對問題的快速判斷.通常可采用極端值、極端過程、特殊值、函數(shù)求極值等方法.

典例分析

1.極端值【天津高中輔導機構有哪些好學校】法

對于所考慮的物理問題,從它所能取的*大值或*小值方面進行分析,將*大值或*小值代入相應的表達式,從而得到所需的結論.

【例1】如圖所示【天津高中輔導班收費標準表*新】,電源內阻不能忽略,R1=10ω,R2=8ω,當開關扳到位置1時,電流表的示數(shù)為0.2A;當開關扳到位置2時,電流表的示數(shù)可能是( )

A.0.27AB.0.24AC.0.21AD.0.18A

【解析】開關S分別扳到位置1和2時,根據(jù)閉合電路歐姆【天津高中一對一輔導哪個好】定律可得,

所以有

雖然電源內阻R的數(shù)值未知,但其取值范圍盡然是 ,

所以,當R=0時,I2=0.25A;當R→∞時,I2→0.2A.故電流表示數(shù)的變化范圍是0.2A

本題的正確選項是BC.

【天津高中輔導哪里有】 2.極端過程法

有些問題,對一般的過程分析求解難度很大,甚至中學階段暫時無法求出,可以把研究過程推【天津高中輔導培訓班】向極端情況來加以考察分析,往往能很快得出結論。