高中生物理怎樣學(xué)?很多【天津高中輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好些】的高中生,特別是高考生,非常喜歡通過做物理題的方式來提高自己的成績。我也不反對適量做題,想學(xué)好物理成為學(xué)霸,做題少是*不可能的。不過,對班里大部分的學(xué)生來說,但盲目做題是不應(yīng)該的;物理*特別是這樣。
因?yàn)槊つ孔鲱},既耽誤我們的寶貴復(fù)習(xí)時(shí)間,又讓我們"心無著落"。
高中生物理怎樣【天津高中輔導(dǎo)班哪個(gè)好一點(diǎn)的學(xué)?！繉W(xué)
高中生物理怎樣學(xué)?
十種意識(shí):
畫圖意識(shí) 過程意識(shí) 情境意識(shí) 對象意識(shí) 模型意識(shí)
限時(shí)意識(shí) 數(shù)學(xué)意識(shí) 防范意識(shí) 改錯(cuò)意識(shí) 創(chuàng)新意識(shí)
做好筆記:
有的學(xué)生不愛記筆記、筆記記得非常少,喜歡憑記憶。要知道,大腦是處理復(fù)雜非線性信息的,并不是一味地去存儲(chǔ)和記憶的!有的學(xué)【天津高中生輔導(dǎo)】生,學(xué)習(xí)遇到了問題,不喜歡問課內(nèi)老師、也不想找課外老師,想靠自己去解決,*后經(jīng)常是考試結(jié)束、分?jǐn)?shù)出來,一個(gè)人默默地黯然傷神和嘆息。這兩類學(xué)生,從*根本的方面(學(xué)生內(nèi)心深處)來說,原因都是一樣的!
那就是看你去如何做下面這個(gè)選擇題了,靜下心來,想一想,你的*目標(biāo)是:
A、孤單地靠一己之力、帶有不確定性地去實(shí)現(xiàn)之前固有的目標(biāo)進(jìn)而來證明你自己單打獨(dú)斗的能力呢?
B、善于借助一切外力、吸取一切優(yōu)勢資源,去更有把握地超越自己以前的目標(biāo),來證明你的綜合能力、實(shí)現(xiàn)*高目標(biāo)呢?
關(guān)于物理解題方面的建議:
原理要透徹、題目要讀懂、條件要分清、思路要清晰、數(shù)學(xué)要過硬、充分用圖像、答題要規(guī)范
我當(dāng)年學(xué)習(xí)和現(xiàn)在教學(xué)中共同的理念:
模型重于題型 思路重于套路 過程重于結(jié)果 效率重于時(shí)間
作為基礎(chǔ)扎實(shí)且目標(biāo)高遠(yuǎn)的學(xué)生,要對自己要求更加嚴(yán)格:
(1)把選擇題當(dāng)填空題做、把填空題當(dāng)計(jì)算大題來做、把計(jì)算題當(dāng)證明題來做。
(2)遇到特別好的題目,比如本筆記本中的各科易錯(cuò)題,要獨(dú)立思考、冥思苦想,不要輕易去問別人。一旦知道了答案或思路,就很難回到那種空白的狀態(tài)了,相應(yīng)的能力提升也錯(cuò)失了一次好機(jī)會(huì)!憋會(huì)1道題,勝過借助答案和提示做5道題!
【天津高中輔導(dǎo)高中輔導(dǎo)班】
(3)對于某些物理習(xí)題*后得出的比較特殊(有規(guī)律)的結(jié)果,要思考一下背后的物理原理,進(jìn)而再思考一下其中的哲學(xué)味道。
(4)對于好學(xué)生,舉一反三仍不夠,要由一推十!
(5)遇到一個(gè)可拓展的好題,要從知識(shí)、思維兩個(gè)角度進(jìn)行橫向拓寬和縱向挖深,并能夠編制出一些變式題或者相似題目組成的題【天津高中輔導(dǎo)中心】組。
物理概念是物理知識(shí)的重要組成部分,對其有嚴(yán)格的科學(xué)界定.一些能力較差的學(xué)生對物理概念的界定模糊不清、思維混亂,解題注意分配不合理.為了解決這個(gè)問題,要引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化以下幾方面的意識(shí):
1、增強(qiáng)物理概念的物質(zhì)意識(shí).每引入一個(gè)力學(xué)概念,應(yīng)充分利用實(shí)驗(yàn)或?qū)W生生活積累的已有經(jīng)驗(yàn),把物理概念建立在充實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)上.
2、強(qiáng)化物理概念的界定意識(shí).
期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館速度與加速度二者僅一字之差,都是力學(xué)中的重要物理量.一些認(rèn)知策略較差的學(xué)生把速度與加速度歸結(jié)在一個(gè)"光環(huán)"上,認(rèn)為速度為零,加速度必為零.在這里描述物體運(yùn)動(dòng)快慢與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化快慢是速度與加速度的界定.速度和速率、功和功率、動(dòng)能和動(dòng)量、重量和質(zhì)量等也是一字之差,它們的物理意義卻不相同.功和能的單位相同,前者是過程量,后者是狀態(tài)量,它們也有嚴(yán)格的界定.
3、培養(yǎng)創(chuàng)造思維意識(shí).力學(xué)解題時(shí)"雙向思維"的設(shè)計(jì),給學(xué)生創(chuàng)造了發(fā)散思維的條件.
提醒同學(xué)們物理概念是通過實(shí)驗(yàn)事實(shí)抽象而來,切實(shí)掌握好物理概念是一個(gè)不斷深化的過程,千萬不能認(rèn)為能把概念的條文背得流流下水就算掌握好了。
*后希望每位同學(xué)都要有夢想、有理想、有思想!努力成為自己*喜歡的樣子
