?3歲兒童思維培養(yǎng)？首先，必須培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)的興趣。有一句話說得很好，“興趣是*的老師”，所以孩子對這門課是否感興趣是至關(guān)重要的一點。培養(yǎng)孩子的興趣就是讓孩子樂于學(xué)，而不是家長壓著孩子去學(xué)。

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?3歲兒童思維培養(yǎng)？數(shù)論在數(shù)論學(xué)習(xí)中學(xué)生往往容易犯如下幾個錯誤:

1、讀題障礙。數(shù)論的題目敘述往往只有幾句話，甚至只有一行，可就這短短的幾句話，卻表達了很多意思，學(xué)生如果讀不出題中的意思，題目通常會解錯。

2、知識僵化。由于數(shù)論問題非常抽象，大多數(shù)學(xué)生往往采用死記硬背的方法來&uot;消化&uot;所學(xué)的內(nèi)容，導(dǎo)致各個知識點都似曾相識，但遇到實際題目卻一籌莫展。例如，說起奇偶性都知道怎么回事，馬上就開始背:&uot;奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù)……&uot;可是在做題的時候就想不到用。

3、只見樹木，不見森林。對于數(shù)論定理的靈活運用很欠缺。提起定理都能一字不差的背下來，但是對各個概念和性質(zhì)缺乏整體上的認(rèn)識和把握，更不用說理解各知識點之間的內(nèi)部聯(lián)系了。

(1)數(shù)的整除的特征和性質(zhì) (*?？純?nèi)容)

(2)位值原理的應(yīng)用(用字母和數(shù)字混合表示多位數(shù))

(1)質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念和判斷(2)分解質(zhì)因數(shù)(重點)

(1)*公約最小公倍數(shù)(2)約數(shù)個數(shù)決定法則 (*?？純?nèi)容)

(1)帶余除式的理解和運用;(2)同余的性質(zhì)和運用;(3)*剩余定理奇偶問題:(1)奇偶與四則運算;(2)奇偶性質(zhì)在實際解題過程中的應(yīng)用完全平方數(shù):(1)完全平方數(shù)的判斷和性質(zhì)(2)完全平方數(shù)的運用整數(shù)及分?jǐn)?shù)的分解與分拆(重點、難點)

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