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/京翰*輔導班?6.趣味記憶法在教學中,強調(diào)理解記憶,并不排除機械記憶。有些內(nèi)容本身沒有什么需要理解的,或限于學生知識水平無法理解,只能運用機械記憶。為防止枯燥記憶,可采用編順口溜、口訣,韻語歌謠等形式幫助記憶。在《杠桿》教學中,作力的力臂是一難點,可以編順口溜:作力臂,并不難,找到點(支點),找到線(力的作用線),作垂線。這樣易讀易記,朗朗上口,可以引起學生的極大興趣,激發(fā)學習動機,降低記憶難度,提高記憶效率。
7.縮略記憶法
物理需要記憶的知識多,學生易“東拉西扯”、“張冠李戴”記不全面。為此,可以在理解的基礎(chǔ)上,通過指出概念或規(guī)律的幾個關(guān)鍵字或詞,組成一句簡單話來記憶。例如,學習牛頓*定律要抓住“物體”、“不受力”、“靜止或勻速直線運動”等關(guān)鍵字詞,來加以記憶。
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