家庭教育計劃應(yīng)貫穿從優(yōu)生優(yōu)育、幼兒、兒童、青少年、中年到老年整個家庭歷程,一個家庭會在至少20年的時間里都需要家庭教育指導(dǎo)。4、客戶關(guān)系穩(wěn):家庭教育行業(yè)實行的都是一對一教育,屬于親子教育范疇,不會出現(xiàn)同行爭搶的情況。5、職業(yè)收入高:年收入可達10萬元-50萬元。6、自主程度高:家庭教育行業(yè)以專業(yè)知識做后盾,以美國認證證書做*,在工作上和經(jīng)濟上都相當(dāng)獨立。7、就業(yè)空間大:通過了家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)能力認證,不僅可以選擇在任何的教育類公司、管理咨詢公司任職,其正規(guī)的專業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師還可以在婦聯(lián)、社區(qū)、、教師等機構(gòu)與職位的招聘面試中占盡優(yōu)勢。

面對這一現(xiàn)實,幼兒園必須承擔(dān)起指導(dǎo)家長科學(xué)地開展家庭教育的重要責(zé)任和使命。幼兒園教師的教書育人,不僅是要培育幼兒,更是要教育家長。2016年新版《幼兒園工作規(guī)程》中就明確指出:"幼兒園要同時面向幼兒家長提供科學(xué)育兒指導(dǎo)。"南京師范*虞永平教授也曾呼吁:"在我國,科學(xué)育兒的觀念還沒有充分普及,還有很多家長不了解幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,往往從自己的期待出發(fā)教育兒童,把自己的需要當(dāng)作兒童的需要,忽視兒童的需要和興趣,不顧兒童學(xué)習(xí)的可能和制約,過度強調(diào)知識教育、定向教育和特色教育。作為專業(yè)力量的幼兒園,在引導(dǎo)家長方面起著不可替代的作用。"

家長需要站在正確的觀點上告訴*生這樣做是錯誤的,而不是一味的用消極的方式,讓*生的內(nèi)心感到沉重,或者是在親子溝通的過程中,一直給*生灌輸說某某特別好,讓*生自己認為自己特別差。其正確的做法應(yīng)該是針對*生存在的缺點,家長在親子溝通的過程中,應(yīng)該說你現(xiàn)在已經(jīng)有很對有點,但其中仍有一個缺點,如果你及時改正的話,你就可以變得更等積極的語氣與*生進行溝通。三是,用合適的方式去表達自己的情緒。大部分的*生往往都很調(diào)皮,所以無論是生活上,還是學(xué)習(xí)上都會惹來一些繁瑣的問題,此時針對*生的問題,家長在親子溝通的過程中,不能一味的采用怒吼的方式去責(zé)怪學(xué)生,或者是語言上嚴厲的警告,這對于*生的心理成長而言十分不利,對此,家長應(yīng)采用溫和的語氣及合理的表達發(fā)生,引導(dǎo)*生了解自己的錯誤,并讓*生從心底感到抱歉,并保證下次不會再犯同樣的問題。以上就是家庭教育中正確的親子溝通策略,相關(guān)人員需要對其加以重視。

強調(diào)家長本位。各省份家庭教育指導(dǎo)師證報名時間家長是幼兒園開展家庭教育指導(dǎo)的主體,家庭教育指導(dǎo)一定要激發(fā)家長在家庭教育中的責(zé)任感和主動性,激勵家長自覺學(xué)習(xí)家庭教育的知識和方法,達成與幼兒共同成長的目的。幼兒園家庭教育指導(dǎo)必須從家長的角度出發(fā),以家長為主體,通過豐富多元的家庭教育指導(dǎo)活動幫助家長更新教育觀念,掌握科學(xué)育兒的方法,從而不斷提高家長科學(xué)育兒的能力和水平。尤其要注意對不同層次和不同類型的家長進行指導(dǎo),除了年輕父母外,祖輩家長也是當(dāng)前幼兒園家庭教育指導(dǎo)的重要對象,其育兒觀念的更新更是迫在眉睫。各省份家庭教育指導(dǎo)師證報名時間

    家庭教育是我國的優(yōu)良傳統(tǒng),是*文化的精髓,是人類優(yōu)良傳統(tǒng)傳承的有效手段,也是實現(xiàn)素質(zhì)教育的根本途徑。我國自古以來就是一個重視家庭教育的國度,孟母三遷的故事家喻戶曉。魏晉南北朝時期,教育家顏之推在《顏氏家訓(xùn)》中系統(tǒng)論述家庭教育問題,指導(dǎo)家長教育工作。各省份家庭教育指導(dǎo)師證報名時間南宋*的理學(xué)家朱熹也在《童蒙須知》和《*》闡述家庭教育的重要性。

  由于當(dāng)今社會生活節(jié)奏加快,網(wǎng)絡(luò)化時代到來,很多家長在教育子女的觀念、內(nèi)容和方法上出現(xiàn)不適應(yīng)時代發(fā)展要求的趨勢。使得一些家庭存在諸如子女學(xué)習(xí)成績差、無良好的學(xué)習(xí)方法、逃課厭學(xué),網(wǎng)絡(luò)成癮,盲目追星,意志力薄弱,父母與子女溝通困難等問題,嚴重的家庭甚至出現(xiàn)子女離家出走,暴力犯罪等極端問題。