步入高三之后,學(xué)生的考試就是三天一大考,五天一小考,面對(duì)各式各樣的考試,學(xué)生首先要學(xué)的就是調(diào)整好心態(tài),如果心態(tài)不是很好,很容易在一次次的考試中被打垮,因此各位學(xué)生需擺正心態(tài)備戰(zhàn)考試。下面是小編整理的f學(xué)校內(nèi)容,供單招的同學(xué)參考; 湘潭中職生單招強(qiáng)化培訓(xùn)培訓(xùn)費(fèi)用多少呢
單招三大"誤區(qū)"誤區(qū)一:單招綜合技能測(cè)試就只是"面試"。
其實(shí)綜合技能測(cè)試的測(cè)評(píng)方式多樣,具體分為:普通類有面試、筆試、面試+筆試,中職類有面試、筆試或動(dòng)手能力測(cè)試。
由于單招綜合技能測(cè)試的考試形式、考試內(nèi)容、考試分值,分?jǐn)?shù)在錄取分值中的權(quán)重等均由各單招*自主確定,所以各單招*的考法和分值權(quán)重是不一樣的。


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高職單招和?？颇膫€(gè)有有優(yōu)勢(shì)
現(xiàn)在的大專分為高職和高專。高專一般是原來(lái)的一些老大專學(xué)校,錄取線一般比高職高;但是現(xiàn)在高專學(xué)校,已經(jīng)比較少了,因?yàn)樵瓉?lái)的大專,在高校擴(kuò)招的時(shí)候,要不就是直接升級(jí)本科,要不就合并成為本科。而高職一般是由原來(lái)的中專升級(jí)而成或者是新創(chuàng)辦的。
高職單招里面除了大部分是大專專業(yè)外,還有少量的本科專業(yè)招生。大專教育就是?？茖W(xué)歷教育,是不會(huì)招本科學(xué)歷的。另外,高職單招對(duì)參加考試的生源是有特殊要求的,比如要求具有某個(gè)領(lǐng)域?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)或?qū)I(yè)課程理論基礎(chǔ)。也就是說(shuō),不是隨便一個(gè)高中應(yīng)屆畢業(yè)生就有資格報(bào)名參加考試的。
什么是高職提前招生
高職提前招生是我省高考綜合改革方案規(guī)定的四種選拔模式之一,是對(duì)原有高職自主招生改革的進(jìn)一步深化。根據(jù)我省高考綜合改革總體安排,從2016年起將全面推行高職提前招生,取代高職自主招生。
選擇專業(yè)的""誤區(qū)
1、將自己的"喜歡"當(dāng)成選擇"專業(yè)"的依據(jù)。比如:我喜歡打籃球,就去學(xué)"體育",沒有結(jié)合自身的身體條件和未來(lái)可否從事這個(gè)專業(yè)的職業(yè)要求結(jié)合考慮,沒有爭(zhēng)取區(qū)分"愛好"與"職業(yè)"和"專業(yè)"之間的因果關(guān)系;
2、將別人過(guò)去的"就業(yè)結(jié)果"當(dāng)成自己今天 "選擇專業(yè)"的參考。比如:我們村里有某位幾年前選擇了"師范類"或"醫(yī)護(hù)類"專業(yè),現(xiàn)在工作很不錯(cuò),所以自己也就去選"師范類"或"醫(yī)護(hù)類"專業(yè),卻沒有看到今天的就業(yè)形勢(shì)與過(guò)去的就業(yè)形勢(shì)已經(jīng)發(fā)生了很大變化,今天的用人單位對(duì)人才選拔的要求也發(fā)生變化,今后的人才供求關(guān)系發(fā)生變化,目前很多崗位都是供大于求;
3、不知道未來(lái)社會(huì)需要的什么樣的人才,缺乏對(duì)未來(lái)行業(yè)和就業(yè)崗位需求趨勢(shì)的把握,完全憑自己的"感覺"盲目決定自己的專業(yè)。比如:聽別人說(shuō)某個(gè)專業(yè)好就業(yè),出來(lái)工資高,而不去分析這個(gè)專業(yè)需要的人才標(biāo)準(zhǔn)是什么,自己能否達(dá)到這個(gè)人才標(biāo)準(zhǔn)。還有比如我的同學(xué)報(bào)考的是哪個(gè)專業(yè),我和他關(guān)系好,所以我也報(bào)考這個(gè)專業(yè)這個(gè)學(xué)校等等;

4、只重視學(xué)校"牌子",不重視專業(yè)。不知道不是每個(gè)學(xué)校所有專業(yè)都是優(yōu)勢(shì)專業(yè),不是每個(gè)專業(yè)都適合你,只認(rèn)為這個(gè)學(xué)校是高級(jí)示范、高級(jí)骨干,過(guò)去是一專提前錄-取類學(xué)校,也就是只重視"文憑",而忽視了"高職院校"的牌子不重要,重要的是你的"專業(yè)技術(shù)"水平和能力。
5、缺乏對(duì)所學(xué)專業(yè)的"主干課程"的了解。在選擇專業(yè)時(shí)只看這個(gè)專業(yè)的名字"高大上",而缺乏對(duì)這個(gè)專業(yè)的主干課程進(jìn)行認(rèn)真研究,沒有分析自己是否"學(xué)得懂"、"學(xué)得好"、"學(xué)得精",是否將來(lái)能夠成為本專業(yè)的"技術(shù)人才"。