新學(xué)高考復(fù)讀課程內(nèi)容:

1、教學(xué)特點:新學(xué)高考一直以來都是以學(xué)生為中心,注重教學(xué)質(zhì)量。每一個班級至少安排2名班主任,確保每一個復(fù)讀生完成學(xué)習任務(wù)。

2、教學(xué)優(yōu)點:教學(xué)課程中,所有考題由精英教師精選、精講。再由復(fù)讀生課后精練,*后由各科老師精評

3、教學(xué)細節(jié):新學(xué)高考精英教師要求復(fù)讀生掌握4本:作業(yè)本、錯題本、聽寫本、試卷分析本

此外新學(xué)高考教師為落實好復(fù)讀生的學(xué)習情況。要求每周都進行測試,測試后由各科老師點評。完成每個復(fù)讀生的進步曲線圖

和評點考點掌握程度。*終反饋給復(fù)讀生和家長。

高三復(fù)讀班介紹:

全封閉式班型開課時間:隨到隨學(xué)滾動開班

全封閉式管理模式:食宿一體周一至周六全天上課每周休息*,早上6:00起床,晚上23:00休息。

全封閉式收費標準:按照學(xué)生選擇的班型和課時決定,詳情來電咨詢

實力告訴復(fù)讀生和家長為什么選擇新學(xué)高考

我們是正規(guī)學(xué)校,擁有教育局發(fā)放的民辦學(xué)校資質(zhì)。

校區(qū)設(shè)立在城區(qū),新學(xué)高考實行全封閉式管理,教學(xué)樓,宿舍,食堂,操場,教學(xué)環(huán)境,硬件設(shè)施都非常好。這對于復(fù)讀生的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習效率有很大幫助

新學(xué)高考根據(jù)每個復(fù)讀生的情況不同,實行差異化針對性教學(xué)。入學(xué)前可根據(jù)家長和復(fù)讀生的意愿選擇班型。

新學(xué)高考的老師是有豐富經(jīng)驗的老教師。他們不僅熟悉歷年高考考綱而且針對復(fù)讀生定制專屬的學(xué)習計劃。

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4,因變量奇偶性:

1、對于屬于R上的奇因變量有f(0)=0;

2、對于含參因變量,奇因變量沒有偶次方項,偶因變量沒有奇次方項

3,奇偶性效率不大,普遍用來采用填空

5,數(shù)列爆強定理:1,等差數(shù)列中:S奇=na中,比方S13=13a7(13和7為下角標);2等差數(shù)列中:S(n)、S(2n)-S(n)、S(3n)-S(2n)成等差3,等比數(shù)列中,上述第22中學(xué)各項在公比不為負偶爾成等比,在q=-1時,偶然創(chuàng)造4,等比數(shù)列爆強公式:S(n+m)=S(m)+q?mS(n)不妨趕快求q

6,數(shù)列的*終兇器,特性根方程。(即使看不懂就算了)。開始引見公式:對于an+1=pan+q(n+1為下角標,n為下角標),a1已知,那么特性根x=q/(1-p),則數(shù)列通項公式為an=(a1-x)p?(n-1)+x,這是一階特性根方程的應(yīng)用。二階有點煩惱,且不常用。以是不贅述。蓄意同窗們銘記上述公式。固然這種典型的數(shù)列不妨結(jié)構(gòu)(雙方同聲加數(shù))

7,因變量詳解彌補:

1、復(fù)合因變量奇偶性:內(nèi)偶則偶,內(nèi)奇同外

2、復(fù)合因變量缺乏性:同增異減

3、中心常識對于三次因變量:害怕沒有幾何人領(lǐng)會三次因變量弧線本來是重心對稱圖形。它有一個對稱重心,求法為二階導(dǎo)后導(dǎo)數(shù)為0,根x即為重心橫坐標,橫坐標不妨用x帶入原因變量界定。其余,必有獨一一條過該重心的曲線與兩旁相切。

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