單招學(xué)校過去一直被很多人詬病,他們覺得單招學(xué)校大量招收純粹就是為了學(xué)校的升學(xué)率,為了騙家長的錢,但是隨著近兩年的就業(yè)形勢不好,很多高校畢業(yè)的學(xué)生都找不到工作,而相反那些單招學(xué)校,因?yàn)閷W(xué)生掌握一技之長,大都在畢業(yè)之后走上了理想的崗位,所以家長們逐漸轉(zhuǎn)變觀念,讓孩子們放棄參加高考,轉(zhuǎn)而走單招,那么學(xué)校單招培訓(xùn) 高職單招考湖南高速鐵路職業(yè)學(xué)校哪些單招培訓(xùn)學(xué)校
高職單招培訓(xùn)內(nèi)容是什么
單招培訓(xùn)主要從兩個(gè)方面著手:

文化考試即語數(shù)外課程的培訓(xùn):雖然單招考試的筆試比較簡單,但參加單招的同學(xué)成績大多處于中下水平,依舊有些難度,而且單招考試的考點(diǎn)與高中課程老師講到的考點(diǎn)有區(qū)別,參加云南單招培訓(xùn)可以讓自己的文化水平快速超過云南單招考試標(biāo)準(zhǔn)!

綜合測試即面試:面試正是同學(xué)們所欠缺的,不管是膽量、技巧、禮儀、話術(shù)等方面都不足,很多同學(xué)甚至在面對面試官之時(shí)緊張的說不出話來,所以面試是培訓(xùn)的重點(diǎn)!


2023年單招復(fù)讀招生火熱報(bào)名中!歡迎咨詢!
單招和?？朴惺裁磪^(qū)別
簡單來說,高職單招進(jìn)校的考生與參加"2017社會考生參加普通高考流程"普通高考進(jìn)校的考生的待遇一樣。文憑一樣、學(xué)費(fèi)一樣。
區(qū)別是:單招是參加高考報(bào)名后,再參加單招報(bào)名,并在高考前,提前考試錄取,錄取以后不用再參加高考。
另外,單招院校通常是省內(nèi)的大專院校,高考時(shí),可以填報(bào)更多的院校與專業(yè)。
再有,單招通常是單招院校自己出題考試或由省市統(tǒng)一組織考試,相對高考,要簡單些。單招畢業(yè)和專科畢業(yè)證一樣嗎?
什么是春季高考
春季高考是緩解夏季一次高考對考生的壓力,帶給考生更多的接受高等教育機(jī)會的高考。有利于延緩社會就業(yè)的壓力,美全面實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造了寬松的環(huán)境、有利于提高辦學(xué)效益,促進(jìn)高校加快教學(xué)和管理等方面的改革。
選擇專業(yè)的""誤區(qū)
1、將自己的"喜歡"當(dāng)成選擇"專業(yè)"的依據(jù)。比如:我喜歡打籃球,就去學(xué)"體育",沒有結(jié)合自身的身體條件和未來可否從事這個(gè)專業(yè)的職業(yè)要求結(jié)合考慮,沒有爭取區(qū)分"愛好"與"職業(yè)"和"專業(yè)"之間的因果關(guān)系;
2、將別人過去的"就業(yè)結(jié)果"當(dāng)成自己今天 "選擇專業(yè)"的參考。比如:我們村里有某位幾年前選擇了"師范類"或"醫(yī)護(hù)類"專業(yè),現(xiàn)在工作很不錯(cuò),所以自己也就去選"師范類"或"醫(yī)護(hù)類"專業(yè),卻沒有看到今天的就業(yè)形勢與過去的就業(yè)形勢已經(jīng)發(fā)生了很大變化,今天的用人單位對人才選拔的要求也發(fā)生變化,今后的人才供求關(guān)系發(fā)生變化,目前很多崗位都是供大于求;
3、不知道未來社會需要的什么樣的人才,缺乏對未來行業(yè)和就業(yè)崗位需求趨勢的把握,完全憑自己的"感覺"盲目決定自己的專業(yè)。比如:聽別人說某個(gè)專業(yè)好就業(yè),出來工資高,而不去分析這個(gè)專業(yè)需要的人才標(biāo)準(zhǔn)是什么,自己能否達(dá)到這個(gè)人才標(biāo)準(zhǔn)。還有比如我的同學(xué)報(bào)考的是哪個(gè)專業(yè),我和他關(guān)系好,所以我也報(bào)考這個(gè)專業(yè)這個(gè)學(xué)校等等;

4、只重視學(xué)校"牌子",不重視專業(yè)。不知道不是每個(gè)學(xué)校所有專業(yè)都是優(yōu)勢專業(yè),不是每個(gè)專業(yè)都適合你,只認(rèn)為這個(gè)學(xué)校是高級示范、高級骨干,過去是一專提前錄-取類學(xué)校,也就是只重視"文憑",而忽視了"高職院校"的牌子不重要,重要的是你的"專業(yè)技術(shù)"水平和能力。
5、缺乏對所學(xué)專業(yè)的"主干課程"的了解。在選擇專業(yè)時(shí)只看這個(gè)專業(yè)的名字"高大上",而缺乏對這個(gè)專業(yè)的主干課程進(jìn)行認(rèn)真研究,沒有分析自己是否"學(xué)得懂"、"學(xué)得好"、"學(xué)得精",是否將來能夠成為本專業(yè)的"技術(shù)人才"。