青少年心理成長指導師從20世紀50年代創(chuàng)立至今,已經發(fā)展成為一門獨立的*,并已被廣泛運用于心理治 療、青少年教育。青少年心理成長指導師在我國雖然是一個空白,但在國際上卻被公認為是一門特殊的職業(yè)。

  青少年成長指導師和成人培訓師根本的區(qū)別就是面對的對象不一樣。前者是身心正處于發(fā)育階段的青少年兒童,后者是世界觀人生觀基本定型的成年人。所以,兒童拓展中把成人拓展訓練的模式和項目搬到兒童身上來是不可取的。

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可以必須先嘗試咨詢,才能了解咨詢師是不是適合你的小孩。在咨詢之前充分的考察咨詢師的資格和咨詢師的口碑,是家長們該做的功課。切忌盲目信賴權威,*貴的不一定*適合,要信任你的感受,用心去選擇。

建立和完善良好的社會支持系統(tǒng)

     1、協(xié)調師生關系。青少年時期,教師仍然是學生的榜樣之一,是公正的代表,遭遇問題時,他們希望得到教師的理解、關心與愛。所以時刻要注意師生之間的關系。

     2、協(xié)調親子關系。民主的、寬松的家庭給青少年一個溫馨的港灣,專制的、嚴苛的家庭會造成家庭成員之間不能進行正常的溝通、交流,易養(yǎng)成孩子孤僻、專橫的性格。因此,要以全體家庭成員的優(yōu)良品質及和睦的關系為依托,同心協(xié)力為每一個生命營造健康良好的成長環(huán)境。

     3、協(xié)調同學、朋友間的關系。很多時候同學、朋友之間的言行對一個人的影響很深,所以學校和家庭應通過各種形式,倡導青少年廣泛接觸社會、結交朋友,在日常交往中建立相互理解、信任、關心的人際關系,在交往中取得進步,克服緊張、恐懼、自卑、孤獨、偏見、敵意、猜疑、嫉妒等不良心理。

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交談的感覺

對于青少年問題的咨詢來說,問題其實不是在于孩子問題的治 療,而是在于讓孩子能夠接受治 療。所以,一個好的青少年心理問題咨詢師他必須是要能夠和孩子建立一個良好的關系,讓孩子能夠感覺到一種舒適的交談氛圍,并且能夠在交談的過程中能夠吸引孩子繼續(xù)跟他保持咨詢關系,讓心理治 療繼續(xù)下去。所以一個好的咨詢師,他在和你說話的時候就能夠讓你感覺非常舒服并且讓你愿意和他交談。