現(xiàn)在一些大型企業(yè)比如國(guó)企,央企都開(kāi)始發(fā)文要求從事培訓(xùn)崗位的必須持有企業(yè)培訓(xùn)師*證。像一些中小企業(yè)目前要求還不太高。二級(jí),三級(jí)證書(shū)對(duì)一些剛做這行,找工作有點(diǎn)用。高級(jí)的證書(shū)屬于高級(jí)技師證,享受副高職稱待遇,除了在本單位升職加薪有一定幫助外,以后退休后也享受社保養(yǎng)老金補(bǔ)助的。但是可以肯定的是,隨著培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展,這個(gè)證書(shū)肯定會(huì)越來(lái)越有用,也越來(lái)越難考。
企業(yè)培訓(xùn)師證報(bào)名費(fèi)用多少錢,企業(yè)培訓(xùn)師證應(yīng)聘上崗,應(yīng)對(duì)檢查,晉升均可,隨時(shí)網(wǎng)上提交報(bào)名資料,是證明你能力和資格的證書(shū),報(bào)考要求低,養(yǎng)生行業(yè)均可報(bào)考,通用,權(quán)威性高,終身有效,執(zhí)業(yè)范圍廣泛,詳情請(qǐng)加劉老師微信咨詢。
工作說(shuō)明編輯 在培訓(xùn)計(jì)劃的指引下開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程,編制培訓(xùn)教材和教案,根據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容和學(xué)員的特點(diǎn)設(shè)計(jì)培訓(xùn)授課方式,講授培訓(xùn)內(nèi)容,設(shè)計(jì)培訓(xùn)效果評(píng)估體系并組織或者協(xié)助評(píng)估培訓(xùn)效果。
*是給知識(shí):傳授經(jīng)驗(yàn)、傳授知識(shí)
價(jià)值體現(xiàn)在傳授經(jīng)驗(yàn)、傳授知識(shí)上。
第二是給系統(tǒng):系統(tǒng)常識(shí)
培訓(xùn)講師的價(jià)值是給系統(tǒng),幫助學(xué)員整理經(jīng)驗(yàn),把講師的系統(tǒng)和學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)。
第三是給思想:講師的思想
培訓(xùn)講師講授"大師"的觀點(diǎn)是不可避免的,但在講述完"大師"的觀點(diǎn)以后,要結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),講授自己的觀點(diǎn)。無(wú)論這個(gè)觀點(diǎn)在學(xué)員眼中是對(duì)是錯(cuò),起碼,講師給到了學(xué)員一個(gè)不同的見(jiàn)解,不同的角度,有助于學(xué)員開(kāi)闊眼界,拓展思路。
第四是給體驗(yàn):發(fā)動(dòng)學(xué)員交流和體驗(yàn)
所以*講師在培訓(xùn)過(guò)程中,一定不是自己講,而是要充分調(diào)動(dòng)學(xué)員,共同參與,讓學(xué)員彼此學(xué)習(xí),講師針對(duì)學(xué)員討論的問(wèn)題給出自己的觀點(diǎn),進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這樣的方式讓學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)得到充分交流,吸收到了講師的觀點(diǎn),講師也得到了提高,教學(xué)相長(zhǎng)。具體的教學(xué)方式可以是小組討論等傳統(tǒng)的方式,也可以是游戲體驗(yàn)、戶外體驗(yàn)等方式。
企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)內(nèi)容1、課程內(nèi)容:如何制定培訓(xùn)總體規(guī)劃;如何開(kāi)發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目、課程與教材;如何評(píng)價(jià)培訓(xùn)項(xiàng)目與衡量教師授課質(zhì)量;如何進(jìn)行培訓(xùn)項(xiàng)目管理;講授現(xiàn)代的培訓(xùn)技術(shù)與手段,提高教學(xué)組織與實(shí)施的管理水平。以上內(nèi)容分別以培訓(xùn)原理、培訓(xùn)行政管理、培訓(xùn)項(xiàng)目管理、培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)、培訓(xùn)課程主持、培訓(xùn)師專業(yè)發(fā)展六大模塊來(lái)闡述
2、鑒定項(xiàng)目:理論知識(shí)+實(shí)務(wù)操作(筆試+面試)+錄象(C&G考核用)
企業(yè)培訓(xùn)師證報(bào)名費(fèi)用多少錢
*還需要100萬(wàn)企業(yè)培訓(xùn)師
進(jìn)入21世紀(jì),隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展、改革開(kāi)放的不斷深化,企業(yè)出現(xiàn)了諸多不適應(yīng)問(wèn)題,其中企業(yè)員工素質(zhì)不高問(wèn)題尤為突出,包括觀念陳舊、知識(shí)老化、技能缺乏等,一句話,就是勞動(dòng)者素質(zhì)不能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)發(fā)展的新需求。全面提高勞動(dòng)者素質(zhì),提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力,成為當(dāng)務(wù)之急。
培訓(xùn)市場(chǎng)上,參加培訓(xùn)的人越多,不管是培訓(xùn)師數(shù)量和質(zhì)量,其要求便是越來(lái)越高。面向社會(huì)對(duì)人才需求旺盛的現(xiàn)狀,我國(guó)培訓(xùn)師卻呈人才緊缺狀態(tài)。據(jù)預(yù)測(cè),在未來(lái)幾年內(nèi),*還將需要100萬(wàn)名企業(yè)培訓(xùn)師來(lái)填補(bǔ)巨大的人才缺口。
國(guó)有企業(yè)中如果沒(méi)有一支高素質(zhì)的職工隊(duì)伍,任何改革、做強(qiáng)、做優(yōu)、做大都將是空中樓閣。國(guó)企改革為企業(yè)教育培訓(xùn)工作提出了新的方向。企業(yè)培訓(xùn)師證報(bào)名入口,報(bào)考時(shí)間因此,企業(yè)員工培訓(xùn)開(kāi)發(fā)要充分重視員工需求的真實(shí)性,要與員工成長(zhǎng)發(fā)展方向保持基本一致,依靠先進(jìn)的技術(shù)手段和分析工具獲取員工培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的真實(shí)客觀的相關(guān)信息。企業(yè)培訓(xùn)師證報(bào)名入口,報(bào)考時(shí)間員工培訓(xùn)是指一定組織為開(kāi)展業(yè)務(wù)及培育人才的需要,采用各種方式對(duì)員工進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的培養(yǎng)和訓(xùn)練的管理活動(dòng)。
企業(yè)培訓(xùn)師證報(bào)名費(fèi)用多少錢
企業(yè)培訓(xùn)師要了解項(xiàng)目
企業(yè)全年的培訓(xùn)計(jì)劃,由一個(gè)個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目組成。所謂培訓(xùn)項(xiàng)目就是針對(duì)企業(yè)一部分特定人群、選取特定的培訓(xùn)內(nèi)容、采用適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)手段、具有明確培訓(xùn)目標(biāo)的一次性培訓(xùn)活動(dòng)。它包括培訓(xùn)目標(biāo)、課程設(shè)置、教材選定、教師聘任、具體實(shí)施、考試測(cè)評(píng)、效果反饋等諸多要素,課程開(kāi)發(fā)是其中的一個(gè)組成部分。課程開(kāi)發(fā)必須完全服從和服務(wù)于培訓(xùn)項(xiàng)目的要求。因此,培訓(xùn)師在開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程時(shí)必須了解項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)背景、總體教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、時(shí)間安排、學(xué)員狀況等,并據(jù)此進(jìn)行課程的設(shè)計(jì)。每門課程在進(jìn)行內(nèi)容安排與取舍、教材的編寫(xiě)與選用、培訓(xùn)方法的確定與實(shí)施、培訓(xùn)形式的選取與安排時(shí)都要考慮,怎樣做才能滿足項(xiàng)目的總體要求,怎樣安排才能與其他課程匹配,這樣才能很好地完成項(xiàng)目的目標(biāo)。
