家庭教育指導(dǎo)師介紹

  家庭教育指導(dǎo)師旨在解決家庭教育中存在的問題,通過對家長及孩子的測評找到家庭教育中的問題,通過授課建立家庭教育理論基礎(chǔ),跟蹤指導(dǎo)解決家庭教育中的困惑。

  家庭教育指導(dǎo)師通過教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、社會(huì)家庭學(xué)的理論知識,幫助家庭在夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系上建立良好的家庭環(huán)境;通過改變孩子的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立孩子的德行和責(zé)任,幫助家庭幸福。

  家庭教育指導(dǎo)師證正規(guī)報(bào)考平臺,家庭教育指導(dǎo)師證應(yīng)聘上崗,應(yīng)對檢查,晉升均可,隨時(shí)網(wǎng)上提交報(bào)名資料,是證明你能力和資格的證書,報(bào)考要求低,通用,權(quán)威性高,終身有效,詳情請加劉老師微信咨詢。

孩子具備"六商"才能健康成長

究竟孩子應(yīng)該具備哪些特質(zhì)才能符合健康成長的標(biāo)準(zhǔn)呢?相關(guān)*表示,一個(gè)健康成長的孩子應(yīng)具備"六商",即心商、德商、智商、情商、逆商和財(cái)商,其中健康的心態(tài)和良好的品德是一個(gè)孩子健康成長*重要的質(zhì)素,但這也是時(shí)下青少年*為欠缺的;另外,適當(dāng)?shù)拇煺劢逃徒淌诶碡?cái)之道也是家庭教育的重中之重……而這些是傳統(tǒng)學(xué)校教育的的缺陷和短板,但這些內(nèi)容卻都是家庭教育指導(dǎo)師的"分內(nèi)之事"。

家庭教育指導(dǎo)師是由人力資源和社會(huì)**推出的一個(gè)全新的專項(xiàng)職業(yè)能力培訓(xùn)項(xiàng)目。

     學(xué)員經(jīng)家庭教育指導(dǎo)師系統(tǒng)課程培訓(xùn),并通過統(tǒng)一考試之后,可獲得由人力資源和社會(huì)**職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心頒發(fā)的專項(xiàng)職業(yè)能力證書,作為該職業(yè)系統(tǒng)培訓(xùn)的證明及從事家庭教育行業(yè)的資質(zhì)證明。

     家庭教育指導(dǎo)師證書具有相當(dāng)?shù)臋?quán)威性,可以在人力資源和社會(huì)**相關(guān)官網(wǎng)查詢。

家庭教育指導(dǎo)師證正規(guī)報(bào)考平臺

面對這一現(xiàn)實(shí),幼兒園必須承擔(dān)起指導(dǎo)家長科學(xué)地開展家庭教育的重要責(zé)任和使命。幼兒園教師的教書育人,不僅是要培育幼兒,更是要教育家長。2016年新版《幼兒園工作規(guī)程》中就明確指出:"幼兒園要同時(shí)面向幼兒家長提供科學(xué)育兒指導(dǎo)。"南京師范*虞永平教授也曾呼吁:"在我國,科學(xué)育兒的觀念還沒有充分普及,還有很多家長不了解幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),往往從自己的期待出發(fā)教育兒童,把自己的需要當(dāng)作兒童的需要,忽視兒童的需要和興趣,不顧兒童學(xué)習(xí)的可能和制約,過度強(qiáng)調(diào)知識教育、定向教育和特色教育。作為專業(yè)力量的幼兒園,在引導(dǎo)家長方面起著不可替代的作用。"

在今天的家庭教育中有一個(gè)突出的傾向,就是父母對孩子的期望過高甚至完全脫離實(shí)際。2021年家庭教育指導(dǎo)師證報(bào)名入口及網(wǎng)上報(bào)名,例如,我們在*調(diào)查發(fā)現(xiàn),83.6%的中學(xué)生的父母要求孩子考試成績在班里要達(dá)到前15名。家庭教育指導(dǎo)師需要提醒父母,這種過度競爭的心理是不健康的,也是根本無法實(shí)現(xiàn)的,如果不作出適當(dāng)調(diào)整,有可能造成悲劇。2021年家庭教育指導(dǎo)師證報(bào)名入口及網(wǎng)上報(bào)名,如果能介紹有關(guān)多元智能方面的知識,也會(huì)有助于父母引導(dǎo)孩子揚(yáng)長補(bǔ)短,走適合自己的路。

家庭教育指導(dǎo)師證正規(guī)報(bào)考平臺

*現(xiàn)代家庭正處于教育問題層出不窮的階段,家長們急需各中*校的教師、教育工作者能成為傳授家庭教育知識的傳播者和帶領(lǐng)者。*教育界推出的家校社聯(lián)動(dòng)教育模式的新理念。我協(xié)會(huì)承辦的《青少年家庭教育指導(dǎo)師》培訓(xùn)就是為了家校社聯(lián)動(dòng)培養(yǎng)所需要的專業(yè)人才和骨干力量,承擔(dān)起家庭教育基本職責(zé)。自2017年承辦該課程以來,我協(xié)會(huì)先后在全市多家*、教育機(jī)構(gòu)、社會(huì)群體組織了多期《青少年家庭教育指導(dǎo)師》培訓(xùn)班,深受廣*員的認(rèn)可與好評。學(xué)員們在各中*、教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校家長委員會(huì)、網(wǎng)絡(luò)上,將他們所學(xué)的知識與技能在青少年家庭教育上發(fā)揮了重要作用。