對(duì)于孩子的成長(zhǎng)而言,執(zhí)行力本質(zhì)上是一種思維技巧,它讓孩子具有更強(qiáng)的專注力、主動(dòng)性、記憶力和自我控制能力。執(zhí)行力是決定不同孩子之間發(fā)展差異的關(guān)鍵因素。我們今天要探討的就是,該怎么樣提高孩子的執(zhí)行力?

1. 讓孩子明確時(shí)間觀念

很多孩子的執(zhí)行力不高,就是因?yàn)闀r(shí)間觀念太差了。所以首先要讓孩子明確時(shí)間觀念,知道什么時(shí)間應(yīng)該做什么事情。如果把吃飯的時(shí)間用來看電視,那么等到吃飯的時(shí)候那就只能餓肚子。如果孩子提前在規(guī)定的時(shí)間完成了家長(zhǎng)交代的事情,那么剩下的時(shí)間孩子就是自由的。

培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理,不能總是靠吼罵。越是吼罵,孩子內(nèi)心的抵觸越強(qiáng)。這是一個(gè)長(zhǎng)期磨練的過程,對(duì)家長(zhǎng)的磨練,也是對(duì)孩子的磨練。不要試圖一開始就要求孩子把所有事情都做好,讓孩子學(xué)會(huì)利用時(shí)間,管理好時(shí)間,才是培養(yǎng)好的習(xí)慣的基礎(chǔ)。

有時(shí)間觀念的孩子,在回家以后會(huì)及時(shí)地完成老師所布置的任務(wù),也能夠積極地發(fā)展自己的各項(xiàng)興趣。當(dāng)孩子有了時(shí)間的緊迫感后,他便會(huì)非常懂得如何安排時(shí)間,將自己的時(shí)間執(zhí)行好,他的表現(xiàn)自然也會(huì)得到提升。

2. 培養(yǎng)孩子的自我管理能力

規(guī)定的事情完不成,無法明確自己的目標(biāo),都是由于孩子的自我管理能力欠缺而導(dǎo)致的,所以家長(zhǎng)要有意識(shí)、有目的地引導(dǎo)孩子對(duì)自己的行為和思想進(jìn)行自我控制。

在日常生活中,家長(zhǎng)要著手培養(yǎng)孩子一些和自律有關(guān)的小習(xí)慣,從有規(guī)律的作息開始。當(dāng)孩子有了穩(wěn)定的作息,他們就能更好地規(guī)劃自己的生活。如果孩子的作息一片混亂,每天就會(huì)過得渾渾噩噩。當(dāng)孩子有了更多的自律習(xí)慣后,就能幫助他們約束自身的不良行為。

執(zhí)行力弱還有一個(gè)原因,就是孩子對(duì)即將要做的事情沒有足夠的興趣,所以孩子不愿意去做。但是生活中并非只有興趣,還有學(xué)習(xí)和工作,這些是并不會(huì)令所有人感興趣但是必須要去做的事情。只有讓孩子明白自己的責(zé)任與任務(wù),提升自我管理能力,才能夠有充足的執(zhí)行力去完成自己的目標(biāo)。

3. 制定可執(zhí)行的計(jì)劃

假如孩子自己經(jīng)常拖延,那很大的可能性就是他們沒有計(jì)劃,所以做事就像無頭蒼蠅一樣,就算有了主意,也要等到將來去做。所以父母要做的是幫助孩子做好相應(yīng)的計(jì)劃表,然后讓孩子按照這樣的計(jì)劃來執(zhí)行。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的熏陶與培養(yǎng),孩子自然會(huì)慢慢懂得如何策劃與實(shí)施計(jì)劃。

如果孩子缺乏制訂和執(zhí)行計(jì)劃的能力,那你可以跟他一起列個(gè)計(jì)劃清單。對(duì)于家長(zhǎng)的要求,孩子可能一轉(zhuǎn)眼就會(huì)忘記,所以家長(zhǎng)可以跟孩子商量好訂立計(jì)劃合約,讓家庭成員都簽字再貼在墻上。孩子執(zhí)行計(jì)劃有困難時(shí),就讓他看一看這個(gè)合約,提醒孩子要說到做到,孩子執(zhí)行下去的可能性就會(huì)大大提高。"你已經(jīng)堅(jiān)持三天了,做得很不錯(cuò),再堅(jiān)持幾天就能完成*個(gè)周計(jì)劃了。"這樣的鼓勵(lì)更有助于孩子提升執(zhí)行計(jì)劃的動(dòng)力。

很多計(jì)劃*后泡湯很重要的原因是沒有及時(shí)進(jìn)行回顧總結(jié),沒有分析日常暴露出的問題。因此,每個(gè)周末,一家人可以坐在一起聊聊每個(gè)人這周完成了哪些,未完成哪些,互相指出沒有完成的原因并一起分析如何解決。做得好的部分可以互相借鑒繼續(xù)保持,不好的部分就相互督促進(jìn)行改正。這樣一來,每一周都可以給孩子堅(jiān)持下去的動(dòng)力。

制定計(jì)劃清單的方法可以用于任何活動(dòng)中,學(xué)習(xí)、郊游、做手工或完成任何一項(xiàng)任務(wù),幫助孩子了解和記住需要做的每個(gè)步驟,能讓他們變得更加有條理,也更有效率。一旦孩子養(yǎng)成了制定計(jì)劃清單的習(xí)慣,他未來的生活和學(xué)習(xí)同樣會(huì)受益匪淺。

4. 給孩子正面的引導(dǎo)和協(xié)助

有時(shí)候,父母不免化身成為碎碎念的唐僧,希望自己的"緊箍咒"能夠?qū)⒆悠鹨稽c(diǎn)作用?？墒聦?shí)上,父母的嘮叨往往會(huì)起反效果,讓孩子的耳朵起了繭,心理上也會(huì)出現(xiàn)抵觸,更加不愿意動(dòng)身去做事情了。對(duì)孩子來說,這樣的嘮叨簡(jiǎn)直就是一種折磨。

另外,如果父母將自己對(duì)孩子的要求用命令的語(yǔ)氣說出來,孩子接受到的就是冷冰冰的指令,他們慢慢吞吞地做其實(shí)是對(duì)父母命令的一種消極反抗。其實(shí),孩子是有一定的自覺性的,父母?jìng)鬟_(dá)信息的時(shí)候,如果總是命令,而不是引導(dǎo),不僅會(huì)讓孩子損耗孩子的執(zhí)行功能,而且還會(huì)影響孩子的身心發(fā)展及你們之間的親子關(guān)系。

當(dāng)我們想讓孩子去達(dá)成一個(gè)任務(wù)時(shí),不妨運(yùn)用"啟發(fā)式提問"的方法,讓孩子在思考中自己得出答案,提高執(zhí)行力也會(huì)變得輕松很多。比如當(dāng)你想要孩子收拾鞋架的時(shí)候,可以這樣提問:"孩子,媽媽現(xiàn)在很累,你可以幫助媽媽把鞋架收拾整齊嗎?"當(dāng)孩子完成任務(wù)之后,由衷地感謝他、擁抱他,將自己開心的情緒傳遞給他,孩子就會(huì)因?yàn)樽约旱玫搅苏J(rèn)可、表?yè)P(yáng)而感到內(nèi)心充滿了喜悅之情。

父母在孩子執(zhí)行遇到困難時(shí),要及時(shí)地給予幫助和支持。孩子對(duì)于執(zhí)行過程中可能遇到的困難和挫折是缺乏預(yù)料的,因此,孩子很可能被這些困難和挫折所打敗。父母不能想當(dāng)然地認(rèn)為,孩子有了目標(biāo),只要自己執(zhí)行就可以成功,而是要全程進(jìn)行監(jiān)督、鼓勵(lì)和協(xié)助,這樣才能逐漸培養(yǎng)出孩子的執(zhí)行力,幫助孩子堅(jiān)持到底。

5. 父母做好孩子的榜樣

有的父母在提升孩子的執(zhí)行力時(shí),忽略了自己作為示范的作用,在要求孩子的同時(shí),自己卻做不到勤奮努力,孩子怎么可能會(huì)擁有充足的執(zhí)行力呢?所以,父母要做好孩子的榜樣,在自己的工作任務(wù)上,盡力做到完美,將自己的高執(zhí)行力展現(xiàn)出來,這樣孩子才能夠?qū)W習(xí)到父母的優(yōu)點(diǎn),主動(dòng)提升自己的執(zhí)行力。

另外,家長(zhǎng)也不能太過寵愛孩子,一手包辦孩子的所有事情,代替孩子去完成很多工作,這樣孩子就失去了鍛煉自己能力的機(jī)會(huì),只知道依靠他人,任何事情都需要父母安排打點(diǎn)好,如果不催促監(jiān)督、手把手地教就沒辦法執(zhí)行,孩子未來的發(fā)展也難以變得*。

孩子在*初做某件事情的時(shí)候,是一定不會(huì)做得那么完美的,但是他們做的過程,就是執(zhí)行力完善和提高的一個(gè)過程。當(dāng)孩子有了嘗試新方法的意愿時(shí),要積極鼓勵(lì)并給予必要的指導(dǎo)。執(zhí)行能力的發(fā)展并非一蹴而就,而是貫穿于人的一生。

眾所周知,大家都喜歡做事情有效率、執(zhí)行力高的人。對(duì)于將來要勇闖世界的孩子來說,隨著父母的監(jiān)督和指引逐步減少,這種來自大腦的執(zhí)行能力會(huì)愈來愈重要,它是成人不可或缺的成功法門。從現(xiàn)在開始,幫助孩子提高執(zhí)行力,讓他輕松面對(duì)未來的難題吧。