1、遵循*生年齡學(xué)習特點

*生的年齡一般都還比較小,天性愛玩,對世界充滿著好奇心。所以家長或者老師平時在教孩子學(xué)習英語時,*好能夠吸引孩子們的關(guān)注點,讓孩子輕松愉快地學(xué)習英語,從而減輕孩子在英語學(xué)習上的壓力,只有讓學(xué)生不把英語學(xué)習當成負擔,學(xué)習效果會更好。

2、加強輸入和輸出,培養(yǎng)語言運用能力

聽說永遠是學(xué)好語言的*步,建議每天的訓(xùn)練時間*少15分鐘專注訓(xùn)練,大聲和清晰地跟讀,先邊聽邊讀,再看著文字跟讀。(比如我們的APP上的自主閱讀板塊),和視頻配音板塊。這樣對聽力的提高非常有幫助。每天堅持跟讀,語感就是這樣形成的。*兩天是看不出效果的,但一定要堅持下去,一個月兩個月后再和以前對比一下,就會有明顯的進步,直到英語思維成為一種自然而然的事情。當然,一件事情堅持的時間長短,跟自己定的目標大小有很大關(guān)系。所以,一件小事如果每天都去堅持,就會達到滴水穿石!

3.課文背誦

*生建議背誦學(xué)校課本的對話或短文,在孩子基礎(chǔ)比較差的情況下,這個*的必修課。別小看背誦,大腦大量的存儲才能有效地輸出!如果孩子的基礎(chǔ)好一些可以適當增加難度,讀背一些英文報紙的時文材料,美文等等。在背的過程中也有小技巧,可以把一篇分解著背,先一句一句的,然后兩句,三句,慢慢地增加量,不能從頭到尾的一下給孩子那么大的任務(wù),會很打擊自信心的。

4.課外閱讀

有了音頻跟讀,閱讀和課文背誦為基礎(chǔ),再通過課文閱讀擴大視野,高增長詞匯。先從簡單的繪本閱讀再進入原版書閱讀,如牛津樹和英文經(jīng)典橋梁小說等。對于課外閱讀來說,*大的障礙就是詞匯。剛開始課外閱讀的時候,一定不要選擇太難的讀物,遇到不認識的單詞,可以聯(lián)系上下文理解,如果個別單詞不影響通讀的話,可以忽略,實在不會再去借助工具查。如果對句子意思理解較大,就要學(xué)會使用詞典。在閱讀初期,建議使用電子詞典,因為里面有詞解和讀音,畢竟閱讀的目的是為了提升英語水平。在這里也強烈推薦孩子們在*前掌握自然拼讀法,有利于幫助孩子(1)自己會拼讀單詞發(fā)音,通過以音領(lǐng)意,幫助孩子背單詞;(2)學(xué)會英語的拼讀規(guī)則(如oo在一起發(fā)u,ea在一起發(fā)i 幫助孩子高效背詞 。

5.創(chuàng)設(shè)提供一定的語言環(huán)境

有條件上課外輔導(dǎo)班的,還是非常有必要讓孩子每周有固定的環(huán)境和同學(xué)老師進行交流。同時家里如果家長可以做到每天10分鐘的free talk也是一件美事。如果以上都無法滿足,*少也應(yīng)該讓孩子多聽多讀。

總之,英語學(xué)習,聽說先行;單詞學(xué)習,拼讀先行。并通過大量閱讀、背誦課內(nèi)外文章,鞏固已經(jīng)背會的單詞,充分利用各種資源,給孩子模擬一個外語學(xué)習環(huán)境,讓孩子在快樂中高效學(xué)習英語,早日實現(xiàn)心中的夢想!