室內(nèi)空間創(chuàng)意培訓(xùn)課程適合人群:

 1.0基礎(chǔ)轉(zhuǎn)行:把課程分解成一道道"工序",精心雕琢每一個(gè)學(xué)習(xí)和練習(xí)環(huán)節(jié),短時(shí)間掌握好的學(xué)習(xí)效果。

2.增加技能:過年回家總是囊中羞澀,沒技術(shù)難賺錢,想讓父母贊助學(xué)習(xí),又不好意思。

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赤峰東方教育李老師    一八三四七五八二二五八 (電微同號(hào))
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3.提升:世界變化太快,薪水漲得太慢!加入優(yōu)才計(jì)劃,薪水duang duang的!

4.在校學(xué)生:臨近畢業(yè)時(shí)間緊張,找實(shí)習(xí)難,找工作更難,難道"畢業(yè)=失業(yè)"?

形象設(shè)計(jì)方案的佳表現(xiàn)形式。對(duì)表現(xiàn)圖的表現(xiàn)方式現(xiàn)在多采用徒手繪制和計(jì)算機(jī)制作兩種方式,但他們都是為了說明空間和表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的載體。 對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)的圖面作業(yè)程序基本上是按照設(shè)計(jì)思維的過程來設(shè)置的。它一般要經(jīng)過概念設(shè)計(jì)、方案設(shè)計(jì)和施工設(shè)計(jì)三個(gè)階段。其中,平面功能布局和空間形象構(gòu)思草圖是概念設(shè)計(jì)階段圖面作業(yè)的主題;透視圖和平面圖是方案設(shè)計(jì)階段圖面作業(yè)的主題;剖面圖和細(xì)部節(jié)點(diǎn)詳圖則是施工圖設(shè)計(jì)階段圖面作業(yè)主題。每一階段圖面在具體的實(shí)施中沒有嚴(yán)格的控制,圖解語言的穿插是圖面作業(yè)常用的一種方式

室內(nèi)設(shè)計(jì)這些不得不知

成為一名室內(nèi)設(shè)計(jì)師后的具體工作都有哪些

①前期信息收集,量房數(shù)據(jù)整理以及拍照,確認(rèn)甲方需求。

②劃分功能區(qū)域,平面布置,燈位布置,管線走向設(shè)計(jì)。

③立面設(shè)計(jì),頂面設(shè)計(jì),開關(guān)布置。

④確定家具風(fēng)格以及墻面裝飾類型,確定燈具類型以及光源類型。

⑤復(fù)核照明分布情況,確定電路改造點(diǎn)位。

⑥開工交底。

⑦階段驗(yàn)收。

⑧方案微調(diào),完工驗(yàn)收。

⑨清理、安裝、收尾、補(bǔ)縫、照明調(diào)試。

室內(nèi)空間創(chuàng)意培訓(xùn)

室內(nèi)設(shè)計(jì)怎么學(xué)習(xí),這些都是!

室內(nèi)設(shè)計(jì)的意義以及市場(chǎng)前景。

室內(nèi)設(shè)計(jì)師的工作就是為空蕩蕩的房間填入血與肉,是真正服務(wù)于人、貼近于人的設(shè)計(jì)行業(yè)之一。室內(nèi)設(shè)計(jì)的直接目的就是能在美觀、舒適、便捷等方面實(shí)現(xiàn)人的滿足,所以在設(shè)計(jì)過程中需要一切以人的感受為前提出發(fā)。

近年來隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人對(duì)于自身享受的重視程度在逐年提高,傳統(tǒng)意義上的裝修已經(jīng)越來越不能滿足人在精神上的需求,室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)成為巨大的空白市場(chǎng),高層次的室內(nèi)設(shè)計(jì)師愈加成為稀缺人才。

許多新人瞄準(zhǔn)這一進(jìn)入行業(yè)后,卻發(fā)現(xiàn)工作似乎與自己想象的有些出入,沒有允許自己設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì),充其量只能稱為"繪圖員",通常要數(shù)年之后才能慢慢有自己的一席之地。而縮短這一過程,正是自學(xué)設(shè)計(jì)的重要性。