期末考試就要來(lái)了。*語(yǔ)文課,孩子復(fù)習(xí)、考試時(shí)應(yīng)該注意什么?今天這篇文章,推薦老師轉(zhuǎn)給家長(zhǎng),幫孩子在期末考試中取得好成績(jī)。
俗話(huà)說(shuō),臨陣磨槍,不快也光。期末復(fù)習(xí)如果方法得當(dāng),不僅可以鞏固知識(shí),提升*核心素養(yǎng),而且對(duì)孩子的考試成績(jī)大有幫助。*語(yǔ)文期末復(fù)習(xí),這3個(gè)復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)和3個(gè)考場(chǎng)注意事項(xiàng),說(shuō)給孩子聽(tīng)!
復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)
1. 圍繞課本復(fù)習(xí)
*語(yǔ)文復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。按照教材編排順序,每天朗讀課文,培養(yǎng)語(yǔ)感。重點(diǎn)課文要做到熟背、會(huì)默。
另一方面,要提升對(duì)文章的理解能力,重點(diǎn)練習(xí)結(jié)合上下文理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句的含義和作者表達(dá)的思想感情,會(huì)闡述文章主旨。
2. 做好字詞鞏固
復(fù)習(xí)課本上的生字、生詞時(shí),首先要觀(guān)察記憶字形。漢字結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜,要掌握生字的筆畫(huà)、筆順、偏旁、部首,注意區(qū)別形近字,做到書(shū)寫(xiě)正確。
其次要結(jié)合讀音記憶字詞,同音字、多音字和音近字的讀音要能夠辨別清楚,防止混淆。特別是多音字,要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義確定讀音。
第三要結(jié)合課文上下文記憶字義、詞義。正所謂字不離詞,詞不離句,句不離篇,對(duì)字詞的復(fù)習(xí)要結(jié)合語(yǔ)句、語(yǔ)篇,掌握在不同語(yǔ)境下的含義,并適當(dāng)練習(xí)組詞、造句,才能真正掌握。
3. 積累作文素材
寫(xiě)作能力的提高依靠的是平時(shí)的積累。期末復(fù)習(xí)階段,可以抽時(shí)間記誦、積累一些好詞、好句、好段、名人典故、古詩(shī)詞等,在考場(chǎng)寫(xiě)作時(shí)有充足的材料可以運(yùn)用,使作文內(nèi)容充實(shí)、語(yǔ)言生動(dòng)。
考場(chǎng)注意事項(xiàng)
1. 學(xué)會(huì)讀題,理解題意再動(dòng)筆
首先要把題目要求讀完整。有時(shí)候一道題會(huì)有兩個(gè)要求,其中一個(gè)要求容易被遺留。例如這道題"請(qǐng)回答,下面幾個(gè)句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)可以互相調(diào)換嗎?選擇一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。"要看清題目中有"回答加點(diǎn)的詞語(yǔ)是否可以互相調(diào)換"和"選擇一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)"兩個(gè)要求。
其次要讀懂問(wèn)題中的核心和關(guān)鍵要求。例如作文題目"續(xù)編《田忌賽馬》",要求"想象比賽之后田忌和孫臏又見(jiàn)面了,這時(shí)會(huì)發(fā)生什么事?展開(kāi)想象寫(xiě)一寫(xiě)。"注意,這個(gè)題目里限制的時(shí)間是"比賽之后",人物是"田忌"和"孫臏",核心是"事"。所以這篇作文要想寫(xiě)好,一定得保證"寫(xiě)事"(不能僅僅是對(duì)話(huà)),然后主要人物必須是田忌和孫臏(次要人物不能搶?xiě)?,*后故事必須是"比賽之后"就發(fā)生的。分析過(guò)后是不是就有寫(xiě)作方向了?
2. 閱讀理解注意事項(xiàng)
做閱讀理解題時(shí),要注意以下事項(xiàng):
多讀幾遍。*遍讀文章的目的是了解大意,到第二遍甚至第三遍閱讀時(shí)再做題,并且要力求做到邊做題,邊回讀文章中的重要詞句。
不可不答。只有回答閱讀材料所提出的問(wèn)題,才能得分。因此對(duì)于閱讀題,不可不答,不答則無(wú)分。
不能亂答。不聯(lián)系閱讀理解問(wèn)題的要求來(lái)回答,我們稱(chēng)之為亂答題,亂答本質(zhì)上是與不答題一樣的,不得分。答題時(shí)要抓住要點(diǎn),不能偏離題目要求。
懂得取舍。一時(shí)做不出的題,要先放一放,以免影響回答別的較有把握的題。要靜下心來(lái),按照從易到難,由淺入深的思維方式,先從容易的入手,逐漸打開(kāi)思路。
言之有據(jù)。要盡可能地在閱讀試卷上的文字材料上找原話(huà),找依據(jù)。對(duì)于一些題目,原文中有明顯的準(zhǔn)確答案,要善于利用閱讀材料中的"原文"進(jìn)行回答。有的問(wèn)題是根據(jù)文中的句子設(shè)計(jì)的,可以從文中一句話(huà)找到正確答案;有的問(wèn)題是根據(jù)文中的一段話(huà)設(shè)計(jì)的,可以從文中某一段找到正確答案;有的問(wèn)題是根據(jù)整篇文章設(shè)計(jì)的,要求學(xué)生認(rèn)真弄懂全文意思,根據(jù)文中提供的線(xiàn)索或信息進(jìn)行邏輯推理。
聯(lián)系生活。學(xué)生做閱讀理解的時(shí)候,*怕碰到寫(xiě)感想和想象寫(xiě)話(huà),例如:"讀了這個(gè)故事,你有什么感想?""如果你是文章的主人公,你會(huì)怎么做?"這樣的題目往往要從文章內(nèi)容出發(fā),聯(lián)系自己的生活實(shí)際,作出回答,其實(shí)并不難,但一些學(xué)生往往缺少聯(lián)想,回答沒(méi)有真情實(shí)感,結(jié)果造成失分。
3. 作文注意事項(xiàng)
寫(xiě)考場(chǎng)作文時(shí),要注意以下幾點(diǎn):
注意卷面整潔。要一筆一劃地把字寫(xiě)好。寫(xiě)字的時(shí)候,*好在格子上方留下點(diǎn)空隙,使每行之間更清晰。
5分鐘內(nèi)列提綱。要面對(duì)卷面的格子,想好哪個(gè)段寫(xiě)什么,寫(xiě)到卷面的什么位置。列提綱的時(shí)候,開(kāi)頭和結(jié)尾必須事先寫(xiě)出來(lái)。
開(kāi)頭結(jié)尾,不要很長(zhǎng)。開(kāi)頭幾句話(huà)就接近中心思想,三四行結(jié)束開(kāi)頭,不要冗長(zhǎng)。結(jié)尾是抒情或者歸納主題,語(yǔ)言?xún)?yōu)美,三四行結(jié)束。
要學(xué)會(huì)分段。寫(xiě)記敘文,要想好敘事的層次。按時(shí)間,按地點(diǎn),或者按事情發(fā)生的順序,一個(gè)層次一段。假如某一段需要詳細(xì)些,文字比較多,分段要細(xì)一些,不要一段超過(guò)七八行。如果寫(xiě)議論文,開(kāi)頭論點(diǎn)提出后,接下來(lái)的每段都是論證過(guò)程,一個(gè)論據(jù)就是一段。結(jié)尾可變相重復(fù)論點(diǎn),稍微抒情。
時(shí)刻注意"的、地、得"的用法。"的+名詞""地+動(dòng)詞""動(dòng)詞(形容詞)+得+補(bǔ)充說(shuō)明",這是語(yǔ)言的硬功夫,不能懈怠和馬虎。平時(shí)形成好習(xí)慣,考試時(shí)不要出錯(cuò)。
注意句子的完整性。一般來(lái)說(shuō),一句話(huà)有主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)等,這句話(huà)基本就結(jié)束了,這時(shí)就要用句號(hào)了。假如句子之間是同一類(lèi),可適當(dāng)用分號(hào),不能一逗到底。結(jié)尾或者合適的地方,可用感嘆號(hào)、省略號(hào)等。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要規(guī)矩,也要豐富。
語(yǔ)言的精彩有奧妙。一是語(yǔ)言的華麗和詞匯的豐富。二是修辭手法的運(yùn)用,比喻和排比,是*通用的修辭手法。三是不要干巴巴地講述,注意引用點(diǎn)古詩(shī)詞、名人名言等。
期末復(fù)習(xí)時(shí)間所剩不多了,祝孩子們都做好充分準(zhǔn)備,用對(duì)方法,考個(gè)理想的成績(jī)!
