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高中語(yǔ)文答題技巧知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納,高中語(yǔ)文閱讀答題模板

日期:2024-12-24     瀏覽:64    來(lái)源:全國(guó)培訓(xùn)行業(yè)最新資訊
核心提示:高中語(yǔ)文很全很詳細(xì)答題技巧匯總環(huán)境描寫(xiě)的方法1. 修辭手法2. 動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合3. 多角度描寫(xiě)(聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、遠(yuǎn)近、高低)4

高中語(yǔ)文很全很詳細(xì)答題技巧匯總


環(huán)境描寫(xiě)的方法

1. 修辭手法

2. 動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合

3. 多角度描寫(xiě)(聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、遠(yuǎn)近、高低)

4. 從心里感覺(jué)出發(fā)來(lái)描寫(xiě)


環(huán)境描寫(xiě)的作用

1. 交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候及景物特征等

2. 暗示社會(huì)環(huán)境、揭示社會(huì)本質(zhì)特征

3. 渲染氣氛

4. 烘托人物形象、心情,表現(xiàn)人物性格或品質(zhì)

5. 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

6. 深化作品主題


概括小說(shuō)的主要情節(jié)

答題順序:

①開(kāi)端……

②發(fā)展……

③高潮……

④結(jié)局……


小說(shuō)中的作用題常用答題方法

1. 制造懸念,埋下伏筆

2. 巧妙地引出下文,或?yàn)橄挛淖麂亯|

3. 推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展

4. 増?zhí)砬槿?激發(fā)讀者的閱讀興趣


分析小說(shuō)的結(jié)尾

1. 分析出人意料的結(jié)尾

a. 從結(jié)構(gòu)安排上看,使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾,猛烈撞擊讀者的心靈,產(chǎn)生震撼人心的力量

b. 從表現(xiàn)手法上看,與前文的伏筆相照應(yīng),使人覺(jué)得又在情理之中

c. 從內(nèi)容安排上看,總結(jié)、深化、提升主題

2.分析令人傷感的悲劇結(jié)尾

a. 從主題上看,能更好地深化主題

b. 從表現(xiàn)人物性格看,能更好地塑造人物性格

c. 這種結(jié)局令人感動(dòng),令人回味,引人思考

3.分析令人喜悅的結(jié)尾

a. 從表達(dá)效果上看,小說(shuō)喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想像空間,耐人尋味

b. 從閱讀者的情感體驗(yàn)看,喜劇性的結(jié)尾與主人公的意愿構(gòu)成和諧的一體,給人以欣 慰、愉悅之感

c. 從主題上看,這樣的結(jié)局反映出人類(lèi)向往和平美好生活的愿望

4.分析戛然而止,留下空白的結(jié)尾

好處:留下了 "空白"給讀者想像,讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造


細(xì)節(jié)描寫(xiě)作用

1. 具體、生動(dòng)、鮮明的反映人物和事物的外貌特征及其內(nèi)在本質(zhì)(凸顯人物個(gè)性)

2. 凸現(xiàn)作品的主題

3. 展示故事情節(jié)

4. 増強(qiáng)藝術(shù)形象的可感性以及整個(gè)作品的藝術(shù)感染力(觸動(dòng)讀者心弦)


人稱(chēng)(人物形象)作用題

1. [*人稱(chēng)]:敘述親切自然,能自由地表達(dá)思想感情,給讀者真實(shí)生動(dòng)之感

2. [第二人稱(chēng)]:便于感情交流,増強(qiáng)抒情性和親切感

3. [第三人稱(chēng)]:能直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活,不受時(shí)間和空間限制,反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由


情節(jié)作用題

1. 交代人物活動(dòng)的環(huán)境

2. 設(shè)置懸念,引起讀者閱讀的興趣

3. 為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆

4. 線索或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

5. 刻畫(huà)人物性格

6. 照應(yīng)前文

7. 表現(xiàn)主旨或深化主題


某句(段)話在文中的作用

1. [文首]:開(kāi)篇點(diǎn)題照應(yīng)題目總領(lǐng)全文渲染氣氛埋下伏筆設(shè)置懸念為下文作輔墊

2. [文中]:承上啟下總領(lǐng)下文總結(jié)上文呼應(yīng)前文

3. [文末]:點(diǎn)明中心(散文)升華感情,深化主題(記敘文)照應(yīng)開(kāi)頭,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)(議論 文、記敘類(lèi)文、小說(shuō))照應(yīng)上文,前后呼應(yīng)畫(huà)龍點(diǎn)睛言有盡而意無(wú)窮


某聯(lián)描寫(xiě)…的景象有何作用

1. 描述美景(用自己的話)

2. 營(yíng)造…的氛圍

3. 表達(dá)詩(shī)人的情感


古代戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)

肅穆、悲壯、激烈…質(zhì)樸

1.修辭手法:比喩、夸張、比擬、對(duì)偶、 象征、聯(lián)想、借代、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、排比、反復(fù)

2.表現(xiàn)手法:對(duì)比、襯托、景抒情、寓情于景、托物言志、借古諷今、虛實(shí)結(jié)

3.表現(xiàn)手法:對(duì)比、襯托、景抒情、寓情于景、托物言志、借古諷今、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)相結(jié)合

4.思想感情:迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適


概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)

1. 孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、明凈絢麗


小說(shuō)中人稱(chēng)(人物形象)作用

1. 人稱(chēng)本身的作用

2. 形成對(duì)比(對(duì)照)

3. 線索作用

4. 襯托、烘托人物形象或某種心理作用

5. 揭示主題作用


情節(jié)安排基本技巧

1. 順敘:按時(shí)間(空間)順序來(lái)寫(xiě),情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明,層次清晰

2. 倒敘:不按時(shí)間先后順序,而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出,然后再按順序敘述下去的一種方法,造成懸念,引人入勝

3. 插敘:在敘述主要事件的過(guò)程中,插入另一與之有關(guān)的事件,然后再接上原來(lái)的事件寫(xiě),對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說(shuō)明,使情節(jié)更加完整,結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密, 內(nèi)容更加充實(shí)豐滿


結(jié)構(gòu)作用答題樣式

使用的方法+內(nèi)容+術(shù)語(yǔ)(寫(xiě)幾點(diǎn),一般著分值)環(huán)境的作用

1. 交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)

2. 暗示社會(huì)環(huán)境(時(shí)代背景或風(fēng)土人情),暗示人物的前途命運(yùn)

3. 揭示人物心境,表現(xiàn)人物身份、地位、性格

4. 推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或作為情節(jié)線索(展開(kāi)情節(jié)、轉(zhuǎn)換情節(jié)、暗示情節(jié)的結(jié)束等)

5.渲染氣氛、奠定基調(diào)

6.揭示或深化主旨


結(jié)構(gòu)作用題

1. 過(guò)渡(承上啟下、銜接自然)

2. 設(shè)置懸念、鋪墊(埋下伏筆)

3. 深化主題、點(diǎn)題,

4. 照應(yīng)(照應(yīng)前文、后文)

5. 統(tǒng)領(lǐng)全文、總結(jié)上文

6. 意料之外,情理之中(歐?亨利式結(jié)尾) 渲染氣氛,奠定基調(diào);設(shè)置懸念,埋下伏筆 總結(jié)上文,領(lǐng)起下文 概括并深華主題,耐人尋味,令人深思

7. 開(kāi)頭:統(tǒng)領(lǐng)全文, 承上啟下. 照應(yīng)前文, 懸念:引人入勝,為下文埋作鋪墊

8. 文中:承上啟下、過(guò)渡自然、總結(jié)上文、領(lǐng)起下文

9. 結(jié)尾:總結(jié)前文、卒章顯志、概括并升華主題、耐人尋味、耐人深思

10. 伏筆:懸念、引人入勝、為下文做鋪墊


詞語(yǔ)作用

1. 形象性作用,主要指詞語(yǔ)在敘事、寫(xiě)人、繪景中鮮明、具體、生動(dòng)傳神、含色彩性、 音樂(lè)性等,疊詞具有音節(jié)美的作用

2. 表達(dá)思想傾向、感情色彩等

3. *性作用,主要指詞語(yǔ)在表達(dá)概念方面的準(zhǔn)確恰當(dāng),修飾、限制、補(bǔ)充性詞語(yǔ)在 表意的*、嚴(yán)密方面的作用

4. 結(jié)構(gòu)性作用,主要指詞語(yǔ)在全篇(或段)中的地位和點(diǎn)題、照應(yīng)、過(guò)渡等方面的結(jié) 構(gòu)作用


一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?

不能

1. 與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致

2. 該詞與上文是一一対應(yīng)的關(guān)系

3. 這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換



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