成都街舞培訓

成都愷酷街舞能幫助孩子建立快樂、健康、自信的性格,街舞幫助了成千上萬的不夠自信

的孩子,在舞臺上或者舞蹈中找到了自己。除此之外也幫助到了孩子建立尊師重道,遵守秩序的習慣。

班型介紹:

1、4-6歲萌芽班:萌芽班注重快樂學習, 在課堂中全面調動孩子的視覺、聽覺和動覺三大感官功能。通過對四肢、節(jié)奏感及表演能力等有趣的練習,達到玩耍即學習的教學模式。另外萌芽課程將通過課堂行為規(guī)范、課堂互動和戶外演出等培養(yǎng)孩子各項綜合能力,讓孩子在快樂學習過程中培養(yǎng)音樂感和獨立意識。

2、7-12歲興趣班:興趣班從入到專業(yè)分為5個級別,涵蓋了26個元素。注重孩子的身體素質及技術提高,更能培養(yǎng)自信、樂觀、堅毅的性格。在孩子擁有一技之長的同時,豐富孩子的藝術審美,使之從小就具備時間概念協(xié)調能力和責任心。

3、5-12歲明星班:明星班注重打造未來偶像,通過縝密的考核制度公平的面向全體愷酷學員。明星班更重視學員藝術靈感培養(yǎng)和興趣方向訓練,通過豐富的舞臺活動給學員累積經驗和自信。

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一、

在92年初期時,出現(xiàn)了一個叫做Mop Top(Elite Force)的黑人舞蹈團體,他們發(fā)展出一種新風格的Hip-Hop。稱為"原地性的Hip-Hop"。它獨有風格在于它注重身體的協(xié)調性。它重視身體上半身的律動及增加了許多手部的動作,但是當麥克.杰克遜的一首"Remabe the time"MTV出現(xiàn)時,大家*看到這種所謂的原地性舞蹈。這種新風格的舞蹈在這位世界流行音樂*的MTV出現(xiàn)后,馬上就掀起了一股風潮。我們不敢說是甚么原因使這位HENRY先生一炮而紅,但是這首"Remabe the time"中的舞蹈正是他的杰作。當New School Hip-Hop在日本開始流行時,日本人發(fā)展出它們自己的另一套舞風,這些日本的Hip-Hop舞者開始用Old School的音樂跳New School的Hip-Hop了.New School本以新的音樂風格表現(xiàn)舊的舞蹈,現(xiàn)在卻變成以舊的音樂風格來詮釋新的舞蹈。

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二、

2Freestyle的形成

隨著文化的變遷, Breaking在80年代中后期逐漸衰落。音樂節(jié)奏開始慢下來,開始被"head

nod"和"Boombap" 的音樂所取代。這導致了- -種新的Hip-hop舞 蹈表現(xiàn)風格一Hip-hop Freestyle的

出現(xiàn), Hiphop Freestyle的動作與音樂融合的更好。這些風格和舞步在當時的Club和Party中非常盛行。

像ThePrep, Fila, Roger Rabbit, Steve Martin, Cabbage Patch,Humpty Dance, Robocop, Pee

Wee Herman, Running Man這些舞步元素傳播的很廣,它們常是由一一個電影明星、喜劇演員或其他角色的

人演繹的一個簡單動而后被夸大或甚至惡搞而來的。新的舞步的創(chuàng)造速度很快,相關詞匯也成為文化中的一

部分開始流行起來。Buddha Stretch, link, Loose Joint, Shaik, Rosie Perez, Peter Paul,Scoob and

Scrap和其他一-些舞者見證并引|領著這些變化,被認為是新風格的開拓者。