成都街舞培訓(xùn)-街舞的起源

街舞( Street Dance或Street dancing )誕生于二十世紀(jì)六十年代末,是美國黑人城市貧民的舞蹈,到了七十年代它被歸納為嘻哈文化( Hip-Hop Culture )的一部分,具有較強(qiáng)的表演性,參與性和競爭性。1992年初期,出現(xiàn)了-種"原地性的HIP-HOP", 它沒有那些大幅度的動作和腳步移動,更沒有霹靂舞中那些在地上類似體操的動作。它的獨(dú)有風(fēng)格在于注重身體的協(xié)調(diào)性,重視身 體上半身的律動及增加了許多頭部、手部的動作。我們在邁克杰克遜、瑪麗亞凱利、后街男孩的MTV中都可看到這種新風(fēng)格的舞蹈。

成都愷酷街舞具有并完善的教學(xué)體系,專業(yè)打造0基礎(chǔ)教學(xué)體系,幫助每一位孩子都能感受到街舞文化

的魅力與活力。同時KIDOPE愷酷街舞與SDT娛樂聯(lián)盟、UDC星 藝聯(lián)盟等國內(nèi)*明星娛樂公司合作打造

高端造星計劃,為擁有明星之夢的學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的平臺及教學(xué)。

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一、

1、有利于促進(jìn)少兒智力的發(fā)展

有利于促進(jìn)少兒智力的發(fā)展. 少兒舞蹈非常符合孩子們愛動、愛跳的特點,也很符合少兒通過感知和依靠表象來認(rèn)識事物的心理特點。孩子們在動作、節(jié)奏、娛樂中提高了模仿能力,加深了對于外界事物的認(rèn)識和理解。

2、有利于培養(yǎng)孩子良好的道德意識和道德品質(zhì)

舞蹈是一門整體藝術(shù),少兒舞蹈往往是以群舞形式進(jìn)行排練或演出的,整齊的隊形,劃一的節(jié)奏,常常是衡量整體美感的標(biāo)準(zhǔn)之一。如果有一個孩子不認(rèn)真,動作不協(xié)調(diào),就會影響甚至破壞畫面的美感。通過這種步調(diào)一致的訓(xùn)練,久而久之,孩子們就會養(yǎng)成一種自覺守紀(jì)律、主動關(guān)心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習(xí)慣。

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二、

1、孩子適不適合學(xué)習(xí)街舞?

其實孩子適不適合學(xué)街舞,要根據(jù)他們的行為和性格特征來確定,孩子在承受了街舞課程之后,短時期里會自己創(chuàng)作有表演的資本,那么相較于其他美育學(xué)習(xí),街舞自然更加立竿見影。此外,孩子學(xué)街舞可以變得更加活潑積極,改變內(nèi)向的性格。街舞激情的動作展示,也會喚醒孩子內(nèi)心的熱情。

2、孩子是否承受的住專業(yè)街舞練習(xí)?

熱情的,奔放的,炫酷的,帥氣的,街舞似乎有很多充滿積極的字眼,那么孩子能承受住專業(yè)的練習(xí)嗎?其實,在正規(guī)的少兒街舞培訓(xùn)班里,孩子的舞蹈學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn),結(jié)合孩子身體發(fā)育規(guī)律進(jìn)行的。街舞啟蒙階段,主要是培養(yǎng)街舞的興趣,在課堂中讓孩子參與到互動中來,從而更愿意主動的學(xué)習(xí)。