湖南醫(yī)藥*護(hù)理*

湖南醫(yī)藥*護(hù)理*創(chuàng)始于1924建立的長沙仁術(shù)護(hù)病學(xué)校,97年的辦學(xué)歷程中,我院緊緊圍繞"立德樹人"根本任務(wù),堅(jiān)持抓黨建促發(fā)展,以湖南省"三全育人"綜合改革試點(diǎn)院系及湖南省高校黨建工作標(biāo)桿院系的建設(shè)為契機(jī),不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、*專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和課程建設(shè)成效,為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、發(fā)展醫(yī)療衛(wèi)生保健事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

永州公辦衛(wèi)校,醫(yī)學(xué)專業(yè)招生要求,報名條件(,報名方式,報讀指南:

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   一、師資隊(duì)伍

   現(xiàn)有專業(yè)教師137人,中高級職稱占65%;碩士及以上學(xué)歷占78%;中青年教師占84%。其中,護(hù)理學(xué)專業(yè)課教師52人,碩士生導(dǎo)師3人,湖南省教學(xué)*、護(hù)教聯(lián)盟*、海外*、121人才、青年骨干教師、教學(xué)能手等12人,雙帶頭人標(biāo)兵1人;擁有博士4人、碩士32人,教授10人、副教授24人;45歲以下青年教師34人,占65%,年齡結(jié)構(gòu)合理,發(fā)展?jié)摿α己谩?o:p>

   二、教學(xué)條件

   校內(nèi)教學(xué)環(huán)境良好,建有護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)中心,總面積7230m2,包括八個實(shí)訓(xùn)教學(xué)功能區(qū)域,即基礎(chǔ)護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)室、社區(qū)老年實(shí)訓(xùn)室、外科技能實(shí)訓(xùn)室、助產(chǎn)技能實(shí)訓(xùn)室、急救技能實(shí)訓(xùn)室、形體實(shí)訓(xùn)室和診斷技能實(shí)訓(xùn)室。校外實(shí)習(xí)基地32所,其中直屬附屬醫(yī)院1所、臨床教學(xué)醫(yī)院11所、實(shí)習(xí)基地32所、社區(qū)實(shí)踐基地6所、"?？谱o(hù)理方向"聯(lián)合辦學(xué)醫(yī)院5所,湖南省腫瘤醫(yī)院是我校的省級專科護(hù)理人才校院合作培養(yǎng)示范基地,湖南省兒童醫(yī)院是我校省級校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)示范基地。學(xué)校圖書館有豐富的*知網(wǎng)知識服務(wù)平臺、萬方醫(yī)學(xué)網(wǎng)、Spischolar學(xué)術(shù)資源在線、Medline Complete等中外數(shù)字資源,有紙質(zhì)圖書72萬冊,電子圖書155.2萬冊。

   三、專業(yè)建設(shè)

   *現(xiàn)有護(hù)理學(xué)和助產(chǎn)學(xué)專業(yè)。護(hù)理學(xué)專業(yè)被評為湖南省*本科專業(yè)、特色專業(yè)?！锻饪谱o(hù)理學(xué)》《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》《護(hù)士人文修養(yǎng)》《社區(qū)護(hù)理學(xué)》等5門專業(yè)課程被評為湖南省*課程。 通過"校院聯(lián)合"模式,與臨床醫(yī)院聯(lián)合共同培養(yǎng)護(hù)理人才。其中,先后與湖南省腫瘤醫(yī)院、湘雅醫(yī)院等多所三級甲等醫(yī)院合作開辦了呼吸治療護(hù)理、重癥監(jiān)護(hù)、口腔護(hù)理等6個專科護(hù)理方向,建立了"一個專業(yè)、多個方向"為特色的人才培養(yǎng)模式;與深圳市中西結(jié)合醫(yī)院、深圳市寶安區(qū)中心醫(yī)院等聯(lián)合辦學(xué)采取"兩年在校學(xué)習(xí)+兩年臨床學(xué)習(xí)"(即"2+2")的培養(yǎng)模式。*一直以來重視社會服務(wù)工作,常態(tài)化面向社會開展急救科普培訓(xùn)及健康服務(wù),2020年建設(shè)獲批湖南省急救科普教育基地、懷化市紅十字會救護(hù)培訓(xùn)基地、懷化市養(yǎng)老護(hù)理人才培訓(xùn)基地等社會服務(wù)基地5個,并獲得*養(yǎng)老護(hù)理員、育嬰員職業(yè)技能培訓(xùn)資質(zhì),為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)與衛(wèi)生保健做出貢獻(xiàn)。*積極開展國際交流合作,與美國、菲律賓等國際*院校合作培養(yǎng)碩士研究生,與香港中文*等合作開展在校*生交換訪學(xué)項(xiàng)目,不斷推進(jìn)護(hù)理國際合作交流平臺,形成了合作、開放、協(xié)同、創(chuàng)新的發(fā)展趨勢。

   四、*建設(shè)

   護(hù)理*2019年被確立為湖南醫(yī)藥*重點(diǎn)培育*,*大力加強(qiáng)校院合作,深化護(hù)理與臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)及信息技術(shù)的交叉融合,建立了社區(qū)護(hù)理、臨床護(hù)理、急危重癥護(hù)理3個科研團(tuán)隊(duì),確立了社區(qū)慢病管理、婦幼心理護(hù)理、急危重癥護(hù)理、民族醫(yī)藥文化傳承等重點(diǎn)研究方向。近3年,獲*專利15項(xiàng),發(fā)表SCI、CSCD收錄科研論文30余篇,主持*、湖南省自然科學(xué)基金等各級教科研課題50余項(xiàng);獲各級教研科研獎27項(xiàng),其中獲*護(hù)理*技進(jìn)步三等獎1項(xiàng),湖南省高校教學(xué)成果獎三等獎3項(xiàng),湖南省科技進(jìn)步獎三等獎1項(xiàng),懷化市科技進(jìn)步獎一等獎1項(xiàng)、三等獎2項(xiàng);獲得湖南省普通高校教師教學(xué)競賽一等獎2項(xiàng),二等獎2項(xiàng)、三等獎2項(xiàng);獲*護(hù)理教師臨床技能競賽團(tuán)體三等獎1項(xiàng)、省賽團(tuán)體二等獎1項(xiàng)。學(xué)生獲*級、省部級獎勵8項(xiàng),其中第十屆**生醫(yī)學(xué)技術(shù)技能大賽護(hù)理專業(yè)賽道*總決賽銅獎1項(xiàng),第十屆**生醫(yī)學(xué)技術(shù)技能大賽護(hù)理專業(yè)賽道華*南賽區(qū)一等獎1項(xiàng);*青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銅獎1項(xiàng)、湖南省青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎1項(xiàng)、湖南省挑戰(zhàn)杯*生課外科技作品大賽銀獎1項(xiàng)。

   五、學(xué)生工作

   近五年學(xué)生獲得*獎學(xué)金8人、*勵志獎學(xué)金452人;獲湖南省*生"挑戰(zhàn)杯"課外學(xué)術(shù)科技作品競賽三等獎1項(xiàng)、湖南省*生"挑戰(zhàn)杯"創(chuàng)業(yè)計(jì)劃比賽第三名1項(xiàng)、湖南省*生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目10項(xiàng)、 "第二屆*護(hù)理專業(yè)本科臨床技能大賽"團(tuán)體三等獎 1 項(xiàng);社會實(shí)踐服務(wù)"志愿護(hù)理服務(wù)"社團(tuán) 2016?2020 年連續(xù) 5 年被共青團(tuán)湖南省委宣傳部授予湖南省高校"百優(yōu)社團(tuán)";近五年護(hù)理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試平均通過率平均達(dá)99%;近五年就業(yè)率在90%以上。

   六、辦學(xué)特色

   護(hù)理*以"三全育人"理念為指導(dǎo),堅(jiān)持"立德樹人"根本任務(wù),以"創(chuàng)新、合作、開放、共享"為發(fā)展理念,全面深化護(hù)理教育教學(xué)改革,不斷完善人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案和課程體系等;構(gòu)建和實(shí)施了"12345"人才培養(yǎng)體系:即一條主線(以提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量為主線)、兩大基礎(chǔ)(加強(qiáng)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和人文基礎(chǔ))、三種能力(護(hù)理能力、創(chuàng)新能力、可持續(xù)發(fā)展能力)、四項(xiàng)結(jié)合(醫(yī)學(xué)與人文、校內(nèi)與校外、教學(xué)與科研、理論與實(shí)踐)、五個學(xué)會(學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會適應(yīng)、學(xué)會發(fā)展);形成了"多方向、可持續(xù)發(fā)展"的校院合作專科護(hù)理人才培養(yǎng)模式; 建立了"合作聯(lián)盟、協(xié)同發(fā)展"為一體的多形式國際合作交流平臺;以先進(jìn)文化陶冶人、愛心文化鼓舞人、特色活動培養(yǎng)人、社會實(shí)踐鍛煉人為教育理念,形成了一套"全方位拓展學(xué)生綜合素質(zhì)"的學(xué)生管理工作機(jī)制。