長沙醫(yī)衛(wèi)學校
健康2030規(guī)劃綱要》指出:要以普及健康生活、優(yōu)化健康服務、完善健康、建設健康環(huán)境、發(fā)展健康產業(yè)為重點,把健康融入所有政策,全方位、全周期人民健康,大幅提高健康水平,顯著改善健康公平。同時,習近平在2016年大會上提出:要把人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。
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言語語言障礙可以出現在任何與言語相關的中樞或周圍神經系統(tǒng)疾病或發(fā)育障礙(腦卒中、兒童腦癱、自閉癥)、生理結構異常(如唇腭裂)、聽力缺陷等。吞咽障礙可在腦癱、唇腭裂修復前、腦卒中、老年癡呆、帕金森、肌萎縮性側索硬化(尤其是延髓型)等患者中出現。第六次人口普查、第二次殘疾人抽樣調查數據顯示,2010年我國的聽力殘疾人數2054萬,每年新增2.3萬人。據國外研究數據,2歲、6歲兒童言語-語言障礙發(fā)生率分別高達17%、3%～6%。據統(tǒng)計局報告,2014年我國共有0～14歲兒童22558萬人,按3%的言語語言障礙發(fā)生率估算,我國學前及學齡段言語語言障礙兒童約有677萬人。目前我國成人腦卒中患者500多萬人,每年新增300萬名患者,其中1/3出現失語癥,約有30—65%急性卒中患者并發(fā)吞咽困難。同時,隨著人口老齡化加速,老年人群的聽力下降,言語理解和表達功能減退,部分需要言語治療或佩戴助聽器。綜上所述,我國現有大量言語聽覺障礙的人群需要進行相關功能康復。按美國2014年3.19億人口的比例計算,每萬人中有4.69名言語語言康復師。而2014年有13.68億人口,若按同比計算,需言語語言康復師64.16萬人;若按每萬人中有1名言語語言康復師計算,我國少也需言語語言康復師13.68萬。
長沙醫(yī)衛(wèi)學校 【公辦衛(wèi)校】
長沙醫(yī)衛(wèi)學校 【公辦衛(wèi)?！?/p>
1、免學費:按照相關政策享受免學費2400元/年/生,以上學費標準均為減免后的實際收取金額數。
2、助學金:在校一、*涉農及非涉農家庭經濟困難學生、連片特困地區(qū)學生、孤兒、建檔立卡戶學生。
3、獎學金:在校各方面表現者,可申請獎學金6000元/年。
4、康明獎學金:學校對在校品學兼優(yōu)的、符合評選標準的學生按年度發(fā)放獎學金。
5、康明助學金:因災、因病致貧的家庭經濟特困的在校學生按月給予500元生活補助。
6、勤 工 儉 學:學校為家庭困難的學生提供各類勤工儉學的崗位,根據崗位和工作內容發(fā)放勤工儉學工資。
職業(yè)院校一般與社會企業(yè)建立了長期的合作關系,學生有大量的帶薪實習的機會,學生畢業(yè)后可直接進入所實習的公司工作。校企合作的優(yōu)勢便是學生完全不用擔憂就業(yè)問題,因為校企合作使學校更了解企業(yè)的需求,能直接按照企業(yè)的需要培養(yǎng)人才。而企業(yè)也樂于與學校合作,因為這樣可以直接從院校中直接招聘到自己需要的人才。
然而我國現行的教育方式是與此截然不同的,學生缺乏實踐機會不說,大部分時間里,學生是完全不知道今后的就業(yè)單位需要什么樣的自己,睡懶覺、上網玩游戲、打牌喝酒是常事。畢業(yè)了學校也不管,生們自謀出路,這樣的教育,學生就業(yè)率從何而來?近甚至爆出了在某些學校,學生不簽工作就不給畢業(yè)證的丑聞,實在是令人匪夷所思!
