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升*校
【本科】中南*、湖南中醫(yī)藥*、南華*、吉首*、長沙醫(yī)*、湖南醫(yī)藥*等;
【?？啤块L沙民政*、長沙衛(wèi)生職院、湖南食品藥品職院、湖南中醫(yī)藥高專、湖南環(huán)境生物職院、益陽醫(yī)學高專、(湘潭、岳陽、常德、永州、懷化、婁底)等各地州市職業(yè)技術(shù)*。

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鐵道供電技術(shù)專業(yè)
主干課程:本專業(yè)開設(shè)《牽引變電系統(tǒng)運行維護》《接觸網(wǎng)檢修與運行維護》《高壓電氣設(shè)備試驗》《高電壓技術(shù)》《變電所綜合自動化技術(shù)》《工廠供配電系統(tǒng)運行維護》《城軌供電技術(shù)》《牽引供電規(guī)程》等。
就業(yè)方向:本專業(yè)就業(yè)崗位針對性強,本專業(yè)主要面向電氣化鐵道及城市軌道交通供電行業(yè),從事變配電所運行管理、接觸網(wǎng)檢修及運行維護、電氣設(shè)備檢修試驗、電力線路運行維護等工作。本專業(yè)與廣州集團、南昌鐵路局、長沙地鐵等開展實訓室共建、訂單式培養(yǎng)、課程開發(fā)等全方位合作。

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二、以身作則,為人師表
育人先育己,己所不欲,勿施于人
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多才能了解到班級*及時*真實的情況,
因此班主任的一舉一動,都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:"身教重于言教。"老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩了影響尤為突出。因此,平時與學生相處的時,我都嚴格要求自己,做到"要學生做到的,老師先要做到"。比如,要求學生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時,我是把紙屑雜物丟到城圾箱里,地上看到的垃圾隨手撿起,然后投放到近處的垃圾箱里,那些近旁的學生看到我這樣做之后,會和其他學生說,那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育,隨便丟紙屑雜物的學生基本上會收斂一點。教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,學生向我我主動問好了,我也會微笑點頭示意禮回,常跟學生說:"謝謝你,請、、、、"之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。我堅信,這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。