湖南華中工業(yè)技工學校 招生簡章
音樂表演音樂表演
專業(yè)介紹:
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好的職業(yè)道德和文化素養(yǎng),能勝任聲樂和器樂表演等藝術行業(yè)一線工作的高素質勞動者和技術技能人才。
課程設置:
文化課包括語文、數(shù)學、英語、政治、體育、計算機應用等。專業(yè)技能課包括聲樂、正音、視唱練耳、音樂欣賞、歌曲寫作、舞蹈、鋼琴、合唱、鍵盤與和聲、表演藝術、音樂教學法等課程。
湖南華中工業(yè)技工學校 招生簡章
選擇讀一所中專,學一門技術已經(jīng)成了一種趨勢,事實上,目前的技術人才比那些坐在辦公室里的更有競爭力。由此,老師為大家整理了的相關內容,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準
隨著信息化時代的到來,多種教學手段,如:電子白板、微課、電子書包等開始應用到我們的課堂之中,目的就是要充分發(fā)揮這些手段的輔助作用來構建出直觀性、形象化的課堂。所以,在教育教學管理工作中,我們該如何組織教師對這些新的教學手段進行學習和應用呢?以"多媒體"為例,這一教學手段雖然應用了很長時間,但在實際應該用中還是會出現(xiàn)很多問題需要我們進行改進,所以,為了充分發(fā)揮多媒體教學手段的作用,也為了提高教師的教學質量,教學部以專業(yè)為單位組建"QQ"群、微信群等,鼓勵學生在群里交流自己遇到的問題,同時,倡導學生在網(wǎng)絡上加入一些專門進行"多媒體"手段應用的交流群等,目的就是要在不斷學習中確保多媒體的應用價值獲得化實現(xiàn)。所以,在進行教學手段的選擇和應用這一方面的管理中,以確保學生在具有活力的課堂中樹立起積極地學習態(tài)度,提高學生的學習能力。評價體系的建立是構建有效性課堂的重要內容之一,也是任何課堂中都不可缺少的。那么,作為教務管理者,我們該如何指導教師做好課堂評價體系的建設工作呢?...
湖南華中工業(yè)技工學校 招生簡章
基礎課程:
素描(石膏、靜物、速寫)、色彩(靜物寫生、風景寫生)、平面構成、色彩構成、立體構成
課程 設置 專業(yè)課程: 文化課程、電腦軟件應用(Photoshop、Coreldraw、lllustraor)等。 版式設計、字體設計、標志設計、品牌設計(視覺傳達系統(tǒng)設計)、廣告設計、海報設計
書籍裝幀(畫冊、印剛、DM)、包裝設計、印前印后、印刷輸出等。
湖南華中工業(yè)技工學校 招生簡章
職業(yè)院校一般與社會企業(yè)建立了長期的合作關系,學生有大量的帶薪實習的機會,學生畢業(yè)后可直接進入所實習的公司工作。校企合作的優(yōu)勢便是學生完全不用擔憂就業(yè)問題,因為校企合作使學校更了解企業(yè)的需求,能直接按照企業(yè)的需要培養(yǎng)人才。而企業(yè)也樂于與學校合作,因為這樣可以直接從院校中直接招聘到自己需要的人才。
然而我國現(xiàn)行的*教育方式是與此截然不同的,學生缺乏實踐機會不說,大部分時間里,學生是完全不知道今后的就業(yè)單位需要什么樣的自己,睡懶覺、上網(wǎng)玩游戲、打牌喝酒是常事。畢業(yè)了學校也不管,*生們自謀出路,這樣的*教育,學生就業(yè)率從何而來?*近甚至爆出了在某些學校,學生不簽工作就不給畢業(yè)證的丑聞,實在是令人匪夷所思!
音樂表演音樂表演
專業(yè)介紹:
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好的職業(yè)道德和文化素養(yǎng),能勝任聲樂和器樂表演等藝術行業(yè)一線工作的高素質勞動者和技術技能人才。
課程設置:
文化課包括語文、數(shù)學、英語、政治、體育、計算機應用等。專業(yè)技能課包括聲樂、正音、視唱練耳、音樂欣賞、歌曲寫作、舞蹈、鋼琴、合唱、鍵盤與和聲、表演藝術、音樂教學法等課程。
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選擇讀一所中專,學一門技術已經(jīng)成了一種趨勢,事實上,目前的技術人才比那些坐在辦公室里的更有競爭力。由此,老師為大家整理了的相關內容,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準
隨著信息化時代的到來,多種教學手段,如:電子白板、微課、電子書包等開始應用到我們的課堂之中,目的就是要充分發(fā)揮這些手段的輔助作用來構建出直觀性、形象化的課堂。所以,在教育教學管理工作中,我們該如何組織教師對這些新的教學手段進行學習和應用呢?以"多媒體"為例,這一教學手段雖然應用了很長時間,但在實際應該用中還是會出現(xiàn)很多問題需要我們進行改進,所以,為了充分發(fā)揮多媒體教學手段的作用,也為了提高教師的教學質量,教學部以專業(yè)為單位組建"QQ"群、微信群等,鼓勵學生在群里交流自己遇到的問題,同時,倡導學生在網(wǎng)絡上加入一些專門進行"多媒體"手段應用的交流群等,目的就是要在不斷學習中確保多媒體的應用價值獲得化實現(xiàn)。所以,在進行教學手段的選擇和應用這一方面的管理中,以確保學生在具有活力的課堂中樹立起積極地學習態(tài)度,提高學生的學習能力。評價體系的建立是構建有效性課堂的重要內容之一,也是任何課堂中都不可缺少的。那么,作為教務管理者,我們該如何指導教師做好課堂評價體系的建設工作呢?...
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基礎課程:
素描(石膏、靜物、速寫)、色彩(靜物寫生、風景寫生)、平面構成、色彩構成、立體構成
課程 設置 專業(yè)課程: 文化課程、電腦軟件應用(Photoshop、Coreldraw、lllustraor)等。 版式設計、字體設計、標志設計、品牌設計(視覺傳達系統(tǒng)設計)、廣告設計、海報設計
書籍裝幀(畫冊、印剛、DM)、包裝設計、印前印后、印刷輸出等。
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職業(yè)院校一般與社會企業(yè)建立了長期的合作關系,學生有大量的帶薪實習的機會,學生畢業(yè)后可直接進入所實習的公司工作。校企合作的優(yōu)勢便是學生完全不用擔憂就業(yè)問題,因為校企合作使學校更了解企業(yè)的需求,能直接按照企業(yè)的需要培養(yǎng)人才。而企業(yè)也樂于與學校合作,因為這樣可以直接從院校中直接招聘到自己需要的人才。
然而我國現(xiàn)行的*教育方式是與此截然不同的,學生缺乏實踐機會不說,大部分時間里,學生是完全不知道今后的就業(yè)單位需要什么樣的自己,睡懶覺、上網(wǎng)玩游戲、打牌喝酒是常事。畢業(yè)了學校也不管,*生們自謀出路,這樣的*教育,學生就業(yè)率從何而來?*近甚至爆出了在某些學校,學生不簽工作就不給畢業(yè)證的丑聞,實在是令人匪夷所思!
