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【長沙衛(wèi)生學(xué)校】長沙博雅衛(wèi)生學(xué)校 【點擊了解】
要學(xué)會樂觀學(xué)習(xí)。子曰:"知之者不如好之者,好之者不如知之者",此乃觀學(xué)習(xí)之謂也。既然學(xué)習(xí)是生活的一部分,就應(yīng)該樂觀地對待它,不管你在輕松地學(xué)習(xí),還是困難地學(xué)習(xí),其實,只要善于在未知中尋找興趣,你就能永遠樂觀地對待學(xué)習(xí),下面是學(xué)校相關(guān)介紹
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為進一步加強學(xué)校管理,明確學(xué)生安全行為規(guī)范,強化學(xué)生的安全意識、法紀觀念和自律意識,明確學(xué)校與學(xué)生各自的權(quán)利、義務(wù)和責任,保證學(xué)生的在校安全,促進學(xué)生健康成長。根據(jù)《*教育法》、《中等職業(yè)學(xué)校管理辦法》、《學(xué)校學(xué)生安全教育及管理暫行規(guī)定》、和《學(xué)生傷害事故處理辦法》的精神,結(jié)合學(xué)校實際,長沙博雅衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校(以下簡稱甲方)與學(xué)生(以下簡稱乙方)在平等、自愿的基礎(chǔ)上簽訂本協(xié)議。
一、甲方責任(學(xué)校及老師)
*條 學(xué)校提供符合安全標準的校舍、場地、教育教學(xué)設(shè)施和生活設(shè)施,做好學(xué)生的后勤*和服務(wù)工作;
第二條 學(xué)校對在校學(xué)生進行必要的安全教育和自護自救教育;建立健全安全制度,采取具體的管理措施,預(yù)防和消除教育教學(xué)環(huán)境和校內(nèi)學(xué)生生活環(huán)境中存在的安全隱患;
第三條 學(xué)校定期對學(xué)生安全教育和管理的落實情況進行分析,班主任必須定期深入學(xué)生中了解安全狀況;
第四條 學(xué)生發(fā)生意外事故以及學(xué)生要求保護人身或財物安全等情況時,學(xué)校應(yīng)*時間采取有效措施救助受傷害學(xué)生;
第五條 學(xué)生人身和財產(chǎn)發(fā)生一般傷害后,學(xué)校要及時調(diào)查處理,根據(jù)當事人和他人的過錯,責令其賠償損失,并給予批評教育、處分或罰款;
第六條 因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故,學(xué)校依法承擔相應(yīng)的責任:
(一)學(xué)校的校舍、場地、其他公共設(shè)施,以及學(xué)校提供給學(xué)生使用的教學(xué)和生活設(shè)備、設(shè)備不符合*規(guī)定的標準,或者有明顯不安全因素的;
(二)學(xué)校的安全保衛(wèi)、消防、設(shè)施設(shè)備等安全管理制度有明顯疏漏,或者管理混亂,存在重大安全隱患,而未及時采取措施的;
(三)學(xué)校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等不符合*或行業(yè)的有關(guān)標準、要求的;
(四)學(xué)校組織學(xué)生參加各種校內(nèi)外活動,未對學(xué)生進行相應(yīng)的安全教育,并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的;
(五)學(xué)校違反有關(guān)規(guī)定,組織學(xué)生從事不宜學(xué)生參加的活動的;
(六)學(xué)校有未依法履行職責的其他情形的。
二、乙方責任(學(xué)生及監(jiān)護人)
第七條 學(xué)生須嚴格遵守法律、法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度,服從學(xué)校管理,注意自已的人身和財物安全,防止各類事故發(fā)生。
第八條 學(xué)生和家長都應(yīng)主動學(xué)習(xí)了解學(xué)校的規(guī)章制度。
第九條 學(xué)生發(fā)現(xiàn)安全隱患或遇到困難,應(yīng)即時報告老師。
第十條 學(xué)生由于過錯,有下列情形之一,造成學(xué)生傷害事故,應(yīng)當依法承擔相應(yīng)的責任:
(一)學(xué)生違反法律法規(guī)、社會公共行為準則、學(xué)校規(guī)章制度,實施其年齡和認知能力應(yīng)當知道具有危險或者可能危及他人行為的;
(二)學(xué)生的以下行為具有危險性,教師已告誡并阻止,學(xué)生拒不改正的。
1.收藏使用管制刀具和危險物品的;
2.到衛(wèi)生狀況不良的私人飯館就餐,造成食物中毒的;
3.因酗酒、吸毒、販毒、參與打架斗毆、敲詐勒索、聚眾鬧事、非法傳銷等活動,造成人身財產(chǎn)損害的;
4.到社會營業(yè)性娛樂場所(舞廳、茶座、酒吧、夜總會等)陪吃、陪跳、陪唱,造成人身財產(chǎn)損害的;
5.違反規(guī)定到江、河、湖、海、池塘、水庫中去洗澡、游泳的;
6.違反教室、宿舍和其它場所管理中消防和用電的規(guī)定,使用蠟燭、酒精爐等明火工具;使用"熱得快"等不安全電器或私接亂拉電線;吸煙等原因引發(fā)火災(zāi)或觸電,造成人身財產(chǎn)損害的;
7.在無人野外或夜間單獨出行,盲目聽信他人造成人身財產(chǎn)損害的;
8.外出活動租用私營車輛或乘坐無牌無證、資質(zhì)不合格或超載的車船,不遵守交通法規(guī)的;
9.觀看、下載、傳播反動、淫穢書籍和音像圖片,利用計算機網(wǎng)絡(luò)、手機移動電話等通訊工具進行各種違法違紀活動的;
10.學(xué)生參與邪教和迷信等活動的。
(三)學(xué)生有特異體質(zhì)或患有特定疾病,未告知學(xué)校的;
(四)學(xué)生的身體狀況、行為、情緒等有異常情況,老師已告知家長及學(xué)生,但家長及學(xué)生本人未采取相應(yīng)措施的;
(五)違反‘嚴禁在校住宿學(xué)生未假外宿’的規(guī)定,造成自身和他人安全事故的;
(六)在各項活動及日常教學(xué)中,學(xué)生因不遵守規(guī)定或不按要求操作發(fā)生意外事故,造成本人或他人傷害的;
(七)學(xué)生團體或?qū)W生個人未按學(xué)校規(guī)定進行程序?qū)徟?擅自組織集體外出活動的;
(八)學(xué)生私自找工作的;
(九)學(xué)生攀爬校內(nèi)建筑、圍墻、樹木等安全設(shè)施,造成人身傷害的;
(十)學(xué)生在校外參加見習(xí)和實習(xí)等活動違反交通規(guī)則,發(fā)生交通事故的;違反安全操作規(guī)定,發(fā)生安全事故的。
三、其他責任
第十一條 學(xué)校安排學(xué)生參加活動,因提供場地、設(shè)備、交通工具、食品及其他消費與服務(wù)的經(jīng)營者,或者學(xué)校以外的活動組織者的過錯造成的學(xué)生傷害事故,有過錯的當事人應(yīng)當依法承擔相應(yīng)的責任。
第十二條 因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故,學(xué)校已履行了相應(yīng)職責,行為并無不當?shù)?無法律責任:
(一)地震、雷擊、臺風、洪水等不可抗的自然因素造成的;
(二)來自學(xué)校外部的突發(fā)性和偶發(fā)性侵害造成的;
(三)學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài),學(xué)校不知道或者難于知道的;
(四)學(xué)生自殺、自傷的;
(五)在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中發(fā)生意外傷害的;
(六)其他意外因素造成的。
第十三條 下列情形發(fā)生的造成學(xué)生人身損害后果的事故,學(xué)校行為無不當?shù)?不承擔事故責任;事故責任應(yīng)當按有關(guān)法律法規(guī)或者其他有關(guān)規(guī)定認定:
(一)在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的;
(二)在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的;
(三)學(xué)生在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時間以外,學(xué)生自行滯留學(xué)校或者自行到校發(fā)生人身、財產(chǎn)和安全事故的;
(四)其他在學(xué)校管理職責范圍外發(fā)生的。
第十四條 因?qū)W校教師或者其他工作人員與其職務(wù)無關(guān)的個人行為,或者因?qū)W生、教師及其他個人故意實施的違法犯罪行為,造成學(xué)生人身損害的,由致害人依法承擔相應(yīng)的責任。
第十五條 學(xué)生因自己的過錯,遭受損害和損失的,由本人承擔責任。學(xué)生因自己的過錯行為,造成他人或集體的人身、財產(chǎn)遭受損害損失的,由過錯學(xué)生承擔責任。
第十六條 根據(jù)本協(xié)議應(yīng)由學(xué)生承擔賠償責任的,由學(xué)生及家長負責賠償。
第十七條 凡是事故責任由學(xué)校以外的其他單位和個人承擔的,學(xué)校不再給予學(xué)生經(jīng)濟補償。
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護理有其深刻的專業(yè)性
體現(xiàn)著醫(yī)院的溫度和厚度
*新聞周刊:你2月1日就去了武漢,一直待到4月8日武漢解封前。在你看來,面對重大公共衛(wèi)生事件,一線護理人員應(yīng)承擔什么樣的職責?
王辰:護理人員是*直接、*密切接觸病患的群體,也是照顧患者*細致、周到的一群人,又因為新冠肺炎是一種傳染病,因此,面臨的風險也*大。比如,當面對新冠這樣病情變化很快的疾病時,護理人員要快速反應(yīng),在短時間內(nèi)完成心肺復(fù)蘇等搶救操作,而在進行這一系列操作時,又要穿著不透氣的防護服,戴著充滿霧氣的護目鏡、厚厚的手套,難度進一步增大,也更加辛苦。
在面對重大公共衛(wèi)生事件時,一方面,護理人員要有非常高尚的人道主義精神,對他人生命有憐憫之心,愛護和尊重病人;另一方面,要有非常扎實、深厚的專業(yè)技能和專業(yè)判斷。專業(yè)技能既包括一般護士所應(yīng)有的面對危重癥患者的醫(yī)療和護理技能,也包括做好自身防護的要求。
*新聞周刊:整整一百年前,協(xié)和開辦了高等教育層次的護士學(xué)校。1949年以后,*一度取消了護理高等教育,開展中等教育。過去二十年,不少高校又開始開展護理學(xué)本科以及碩士、博士教育,這反映出*對于護理人才的需求有著怎樣的變化?
王辰:*對于護理學(xué)的認識在不斷加深。護理是對人更加全面照顧的一門專門性和特殊性*,不只是醫(yī)療的延展,而是有著區(qū)別于醫(yī)療的價值和技術(shù)體系,有著醫(yī)療所不涉及的部分,因此護理人員需要更專業(yè)的教育。我們常說"三分治療,七分護理",正是在一線護士的專業(yè)照料和人文關(guān)懷下,病人才逐步康復(fù),可以說,護士是*典型的技術(shù)干部、業(yè)務(wù)干部。如果說醫(yī)療決定一家醫(yī)院的高度,護理則決定這家醫(yī)院的厚度和溫度。
近年來,護理工作從過去占比較大的生活護理逐步轉(zhuǎn)向需要更多專業(yè)技能的護理,比如說專科護士與公共衛(wèi)生護士的出現(xiàn),很大程度上彌補了醫(yī)生工作上的不足,與醫(yī)生各司其職。同時,隨著公眾對于健康的日益重視,對病人心理上的照顧和對護士人文素養(yǎng)的要求也越來越高。
