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電子商務(wù)專業(yè)介紹

一、什么是電子商務(wù)

電子商務(wù)專業(yè)是一門普通高等學(xué)校?？茖I(yè),屬電子商務(wù)類專業(yè),基本修業(yè)年限為三年,設(shè)有網(wǎng)站(網(wǎng)店)運(yùn)營(yíng)、跨境電子商務(wù)等專業(yè)方向,主要對(duì)應(yīng)銷售人員、商務(wù)咨詢服務(wù)人員等職業(yè)類別。 

該專業(yè)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理、計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)等方面的基礎(chǔ)理論知識(shí),具備網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、電商平臺(tái)運(yùn)營(yíng)、網(wǎng)站編輯與網(wǎng)頁(yè)美工、電子商務(wù)交易、電子商務(wù)物流配送等工作技能,服務(wù)于企事業(yè)單位的電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、物流管理等生產(chǎn)和管理*線的高素質(zhì)高技能應(yīng)用型專門人才。

二、行業(yè)需求場(chǎng)景與技術(shù)應(yīng)用前景

2.1、電子商務(wù)需求場(chǎng)景

1)數(shù)量需求:用戶需求激增,運(yùn)營(yíng)方式的轉(zhuǎn)變,傳統(tǒng)中小企業(yè)的參與

2)職能需求:技術(shù)型人才、運(yùn)營(yíng)型人才、推廣銷售型人才、供應(yīng)鏈管理人才等;中西部人才需求逐漸旺盛,農(nóng)村人才需求趨勢(shì)上漲。

2.2、電子商務(wù)應(yīng)用前景

電子商務(wù)作為我國(guó)僅次于農(nóng)業(yè)、工業(yè)的第三產(chǎn)業(yè)之一的新型行業(yè),據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)登記在冊(cè)的電子商務(wù)企業(yè)已達(dá)到1000多萬(wàn)家,其中大中型企業(yè)就有10多萬(wàn)家,初步估計(jì),未來(lái)我國(guó)對(duì)電子商務(wù)人才需求量每年約20多萬(wàn)人。

三、學(xué)校專業(yè)介紹

3.1、專業(yè)教師隊(duì)伍

我校電子商務(wù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)由一支教學(xué)水平高、學(xué)術(shù)造詣高的*教師組成,注重學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、自學(xué)能力、交流能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力。目前電子商務(wù)專業(yè)教師隊(duì)伍中有校企合作具有電子商務(wù)講師15名,具有扎實(shí)的本專業(yè)相關(guān)理論功底和實(shí)踐能力,著重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)核心知識(shí)和職業(yè)應(yīng)用技能;在校副教授1名、高職講師2名,具有深厚的理解知識(shí)基礎(chǔ),較強(qiáng)信息化教學(xué)能力,能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究,著重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)原理知識(shí)、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

3.2、專業(yè)學(xué)習(xí)與教學(xué)方式

本電子商務(wù)專業(yè)在校學(xué)習(xí)內(nèi)容主要分知識(shí)原理和技能實(shí)訓(xùn)兩部分。從電子商務(wù)基礎(chǔ)原理,到電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)、技能原理與相關(guān)技能操作實(shí)訓(xùn),電子商務(wù)專業(yè)開設(shè)課程由綜合基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課程、專業(yè)方向課程、選修課程、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)課程五個(gè)模塊所構(gòu)成。

教學(xué)方式采用知識(shí)原理課堂教學(xué)和優(yōu)化技能實(shí)操教學(xué)相結(jié)合,既讓學(xué)生掌握電子商務(wù)的綜合基礎(chǔ)原理和關(guān)鍵技能,又讓學(xué)生實(shí)踐操作電子商務(wù)的工作實(shí)操內(nèi)容,讓學(xué)生在校所學(xué)技能與畢業(yè)上崗實(shí)際工作能夠無(wú)縫銜接。

課堂教學(xué):以老師講課為主體,課堂上主要采用多媒體及黑板板書進(jìn)行教學(xué),同時(shí)輔助采用提問(wèn)、討論等與同學(xué)互動(dòng)式教學(xué)方式,每章結(jié)束后就關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)布置思考題及相關(guān)的自學(xué)內(nèi)容,給同學(xué)課后復(fù)習(xí)。目的是讓學(xué)生掌握課程的基本概念、理論和主要內(nèi)容,同時(shí)培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)能力。

實(shí)踐教學(xué):有課程的小實(shí)習(xí)及課程教學(xué)實(shí)習(xí),以鞏固理論知識(shí)和提高同學(xué)的動(dòng)手操作能力。

畢業(yè)實(shí)習(xí):根據(jù)統(tǒng)一安排,到校外的實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí),以提高專業(yè)的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)和操作,并根據(jù)老師的指導(dǎo),由學(xué)生自主選題,來(lái)完成畢業(yè)論文的撰寫或畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成。

頂崗實(shí)習(xí):就專業(yè)的某一領(lǐng)域,安排同學(xué)到廣告公司或企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí),到一線跟企業(yè)技術(shù)人員、工人學(xué)習(xí),并參加企業(yè)的各項(xiàng)工作,通過(guò)半年的頂崗實(shí)習(xí),達(dá)到熟練掌握本專業(yè)某一領(lǐng)域?qū)嵺`知識(shí)。實(shí)習(xí)完成后,可與實(shí)習(xí)單位對(duì)接,若雙方有意愿,可在實(shí)習(xí)企業(yè)就業(yè)。