問(wèn):專業(yè)建設(shè)情況怎么樣?

答:1、護(hù)理專業(yè):省級(jí)特色專業(yè)。學(xué)生畢業(yè)后在各級(jí)各類綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、急救中心、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理工作,就業(yè)形勢(shì)非常好。

2、助產(chǎn)專業(yè):省級(jí)特色專業(yè)。助產(chǎn)專業(yè)具有顯著的專業(yè)辦學(xué)特色,在全省婦幼衛(wèi)生系統(tǒng)享有良好的聲譽(yù)。學(xué)生畢業(yè)后能在各級(jí)綜合性醫(yī)院、婦幼保健機(jī)構(gòu)、計(jì)劃生育機(jī)構(gòu)、城鄉(xiāng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、家庭母嬰護(hù)理等服務(wù)機(jī)構(gòu)從事助產(chǎn)技術(shù)、母嬰保健及護(hù)理工作。

3、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè):學(xué)生學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、社區(qū)醫(yī)療的基本理論知識(shí)和基本技能;掌握多發(fā)病和地方病的診斷、治療及急危重癥病人的處理?yè)尵仍瓌t,適用各醫(yī)療機(jī)構(gòu)就業(yè),同時(shí)可以"專升本",升入本科院校學(xué)習(xí)。

4、口腔專業(yè):省級(jí)精品專業(yè)。培養(yǎng)具備醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論和臨床醫(yī)學(xué)知識(shí),掌握口腔醫(yī)學(xué)的基本理論和臨床操作技能,能在醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事口腔常見(jiàn)病、多發(fā)病的診治、修復(fù)和與預(yù)防工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專門人才。學(xué)生畢業(yè)后能在各級(jí)醫(yī)院、口腔醫(yī)院、口腔診所,從事口腔疾病的防治和保健工作。可以"專升本",升入本科院校學(xué)習(xí)。

5、藥學(xué)專業(yè):省級(jí)精品專業(yè)。學(xué)生入校后與上海益豐大藥房、千金大藥房、湖南津湘藥業(yè)有限公司聯(lián)合開(kāi)展"訂單式"培養(yǎng),就業(yè)形勢(shì)非常好,畢業(yè)生供不應(yīng)求?？梢?專升本",升入本科院校學(xué)習(xí)。

6、中藥專業(yè):省級(jí)精品專業(yè)。就業(yè)方向是各級(jí)醫(yī)院的藥房、制劑室從事臨床用藥指導(dǎo)和監(jiān)測(cè)以及制藥廠和醫(yī)藥研究所從事各類藥物開(kāi)發(fā)、研究、生產(chǎn)和合理用藥等方面的工作,也可從事藥品銷售代理。

7、康復(fù)治療技術(shù):康復(fù)治療技術(shù)是新興的目前*有發(fā)展前景的專業(yè)。畢業(yè)后在康復(fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作滿一年可以參加康復(fù)治療技士資格考試,還可以"專升本",升入本科院校學(xué)習(xí)。就業(yè)前景好,可在各級(jí)基層醫(yī)院康復(fù)醫(yī)*、康復(fù)醫(yī)院(中心)、工傷康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)康復(fù)部(社區(qū)康復(fù)站)和療養(yǎng)院從事康復(fù)治療工作。

8、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè):目前許多醫(yī)療單位的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)人員明顯不足,畢業(yè)生成為緊缺型人才。既可以"專升本",升入本科院校學(xué)習(xí),也可以在各醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn),還可以從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)儀器和檢驗(yàn)試劑的生產(chǎn)、銷售,食品、化妝品等生產(chǎn)企業(yè)的質(zhì)量監(jiān)控*的檢驗(yàn)技術(shù)人員。

1.情況介紹

護(hù)理專業(yè)專任教師84人,碩士研究生38人 ,其中正高8人,副高職稱以上30人,雙師素質(zhì)型教師70人,兼職教師28人,講師34人,初級(jí)20人。通過(guò)引進(jìn)、聘請(qǐng)、培養(yǎng)等方式,建成了"企業(yè)大師引領(lǐng)、專兼職相結(jié)合、校企優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)"的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。校企共同協(xié)作,建立雙專業(yè)帶頭人制,培養(yǎng)了3名校內(nèi)護(hù)理專業(yè)帶頭人。同時(shí),聘請(qǐng)3名三甲醫(yī)院的*、教授為校外專業(yè)帶頭人,充分發(fā)揮出校內(nèi)、外專業(yè)帶頭人的優(yōu)勢(shì)和引領(lǐng)作用。對(duì)接職業(yè)崗位,加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng),鼓勵(lì)教師攻讀在職博士,培養(yǎng)出一支高學(xué)歷、高職稱、高水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。對(duì)接職業(yè)崗位,每年選送骨干教師到湘雅一、二醫(yī)院等三級(jí)甲等醫(yī)院培訓(xùn)。45歲以下的專任教師每年暑假到省、市級(jí)醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)。所有骨干教師均獲得醫(yī)療護(hù)理行業(yè)*證書(shū)和各類考評(píng)員證書(shū),雙師型教師比例達(dá)到*。聘請(qǐng)企業(yè)*、技術(shù)骨干和能工巧匠擔(dān)任兼職教師,建立了穩(wěn)定的兼職教師庫(kù),共同參與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)實(shí)施、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)等教學(xué)全過(guò)程