愷酷街舞教學介紹

一、愷酷街舞根據(jù)不同年齡階段制定相應的教研課程:

完整的教學體系,適用于不同的年齡階段,慢-快-慢的授課方式,學習-展示-鞏固的授課過程,根據(jù)每個學員的年齡、性格特征做出相應調(diào)整,無論你多大,怎樣的基礎來到愷酷街舞,都能很快的跟上我們的舞步,跳出酷的自己!

二、根據(jù)學員情況制定相應的課程規(guī)劃:

為了讓學員學習更佳,入學前愷酷街舞會安排課,給孩子綜合孩子的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感、模仿性、體型、性格特點,根據(jù)情況安排合適的班級和合適的老師,學員的學習愷酷街舞會不斷跟蹤服務,不斷調(diào)整每個學員的學習規(guī)劃。

三、規(guī)范的街舞教學體系更注重學員的形體訓練:

很多家長擔心學習街舞會讓孩子駝背哈腰,個子長不高。愷酷街舞在課堂內(nèi)容設置上專門增加的形體的教學,注重學員站姿、蹲姿、走姿的訓練。并且老師會以身作則,矯正學員的一些駝背、高低肩、走路姿勢不好、不敢抬頭等不正規(guī)的姿勢,讓學員骨骼、身形發(fā)育更健康。個字長不高和對膝蓋不好是一個誤區(qū),跳舞本來就是促進骨骼發(fā)育的,舞蹈中的跳轉等動作都是促進骨骼發(fā)育的。

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一、

1、組合方法。一種技術,其中不同角色和類型的幾個街舞動作同時出現(xiàn)在相同的音樂、場景和節(jié)奏中,或者以一種形式出現(xiàn),其中一個街舞是主要部分,其他街舞是陪襯。

2、建模。通過組織街舞以靜態(tài)、動態(tài)、單一或群體造型來表達思想內(nèi)容的情感方式,這種方式可以是集中、分組、靜態(tài)、流動的。

3、模仿人類。通過自然物體表達人類精神思想的技術。

4、舞臺動員。利用舞臺空間組織街舞圖片,表達作者的意圖。它包括人物位置的移動、構圖空間的組合、平臺和吊桿的使用,并根據(jù)不同的內(nèi)容組織不同的動員方式,包括:個穩(wěn)定的、強的和弱的!

5、視角。將演出放在舞臺*位置,給人們一種增強的技巧。

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二、

父母應該如何培養(yǎng)自己孩子的街舞興趣?

1、從小培養(yǎng)孩子的街舞興趣是現(xiàn)代很多家長的選擇,孩子從*街舞不光能讓孩子多一門技能,更是能從小培養(yǎng)孩子的身體素質(zhì)以及與人相處的能力。

2、孩子兒童階段的活動能力和身體協(xié)調(diào)能力都已經(jīng)有了一定的發(fā)展,身體的柔韌性非常好,節(jié)奏感稍微差一點需要學習和強化。但總體而言,此時孩子已經(jīng)具備了街舞培訓的基本能力,可以循序漸進開始培養(yǎng)他的街舞舞蹈能力。那么,培養(yǎng)孩子街舞興趣的好方法有哪些呢?

3、培養(yǎng)孩子對舞蹈的興趣

4、經(jīng)常讓孩子通過電視觀看或者到現(xiàn)場觀看少兒街舞節(jié)目、街舞培訓表演等,讓孩子用感官直接感受街舞舞蹈的美,引起孩子對少兒街舞的注意和興趣。發(fā)現(xiàn)自己的孩子喜歡"手舞足蹈"時,要積極地加以引導。