選擇學(xué)校時(shí),學(xué)校的地理位置也是一個(gè)重要的參考因素,畢竟,離家近,也方便家里人照顧,更為放心。由此,湖南智云技工學(xué)校老師為大家整理了的相關(guān)內(nèi)容,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準(zhǔn)。 湖南中職:湖南智云技工學(xué)校怎么樣

   湖南智云技工學(xué)校是湖南省人力資源和社會(huì)*廳批準(zhǔn)設(shè)立的全日制技工學(xué)校。學(xué)校坐落于"好人故里、雷鋒家鄉(xiāng)"——長(zhǎng)沙望城,校園環(huán)境優(yōu)美,設(shè)施齊全,宜學(xué)宜居。學(xué)校以高質(zhì)量就業(yè)和對(duì)口升學(xué)為雙重導(dǎo)向,開(kāi)設(shè)專業(yè)包括道路智能交通技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用和幼兒教育,其中"道路智能交通技術(shù)應(yīng)用"專業(yè)是智云學(xué)校依托自身強(qiáng)大專業(yè)背景與中南*智慧交通湖南省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展聯(lián)合人才培養(yǎng)的重點(diǎn)專業(yè),是國(guó)內(nèi)獨(dú)具特色的基于解決交通"擁堵"與"事故"處理技術(shù)的新型技術(shù)專業(yè),畢業(yè)生是交警*、交通科研單位以及智能交通核心企業(yè)青睞的緊缺技術(shù)人才,就業(yè)市場(chǎng)廣闊、層次高端。湖南智云學(xué)校人才培養(yǎng)定位為 "職業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)*",在就業(yè)板塊,通過(guò)孵化創(chuàng)業(yè)人才,培養(yǎng)兼具技術(shù)及管理能力的畢業(yè)生;在升學(xué)板塊,率先開(kāi)設(shè)對(duì)口本科精品班,通過(guò)精心管理和高質(zhì)量教學(xué)*莘莘學(xué)子升入理想中的*。

技工學(xué)校是什么性質(zhì),屬于什么學(xué)歷
技工學(xué)校簡(jiǎn)稱"技校"。 技工學(xué)校與中等?？?span style="font-">學(xué)校,職業(yè)高中一樣,等同于高中層次學(xué)歷。技校屬于*人力資源和社會(huì)*部主管,招生層次包括*畢業(yè)生、高中畢業(yè)生、社會(huì)再就業(yè)人員三部分。技工學(xué)校旨在培養(yǎng)各類技術(shù)技能人才,值得一提中技屬于于中等教育,而高技一般與等同于大專。技校畢業(yè)發(fā)的是技工證和技工學(xué)校畢業(yè)證書(shū)

學(xué)校獲獎(jiǎng)
學(xué)校辦學(xué)立足長(zhǎng)沙市,輻射周邊地市,面向全省。近五年,全日制在籍學(xué)生每年保持在1200人以上,畢業(yè)生就業(yè)率保持99%以上,各專業(yè)畢業(yè)生每年被用人單位提前預(yù)定。學(xué)生在省、市多次信息技術(shù)、學(xué)前教育專業(yè)技能大賽中穩(wěn)居團(tuán)體總分*,多次代表湖南省參加*比賽獲得優(yōu)異成績(jī)。

對(duì)口升學(xué)與普通高考四個(gè)不同
一、是在高中階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同。對(duì)口升學(xué)班不采用普高教材,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科由教育部職業(yè)教育與成人教育司指定的統(tǒng)一教材;各個(gè)專業(yè)由*教育主管*指定與專業(yè)相關(guān)的統(tǒng)一教材。
對(duì)口升學(xué)所有開(kāi)設(shè)的課程難度都低于普高,教材的難度比普高教材低了很多,這對(duì)高職生來(lái)說(shuō)是非常有利的。
二、是高考試卷與普高生不同。對(duì)口升學(xué)各科高考試卷均由各省市自行單獨(dú)命題,各專業(yè)考生語(yǔ)數(shù)外三科試卷相同,各專業(yè)綜合卷再分專業(yè)單獨(dú)命題。
三、是在選學(xué)專業(yè)的時(shí)間上與普高生不同。普高生在參加*統(tǒng)一高考后,各人根據(jù)自己的成績(jī)報(bào)考不同的高校,選學(xué)不同的專業(yè);對(duì)口升學(xué)則是在職高學(xué)習(xí)階段就要選好自己所學(xué)的專業(yè),并報(bào)考高校的這個(gè)相關(guān)專業(yè),上*后還是繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)。
四、是培養(yǎng)的目標(biāo)不同。職高對(duì)口升學(xué)的考生升入*后,培養(yǎng)的目標(biāo)基本上是社會(huì)上急需的各種高級(jí)實(shí)用型人才,而不是研究型人才。這些學(xué)生畢業(yè)后,他們既具備扎實(shí)的理論知識(shí),又有一定的實(shí)踐操作能力,因此就業(yè)更容易。

專業(yè)設(shè)置                       培養(yǎng)方向

1、道路智能交通技術(shù)應(yīng)用:交通定制班(高技班)、交警服務(wù)單位定制班;

2、計(jì)算機(jī)應(yīng)用:創(chuàng)業(yè)孵化班;

3、電子技術(shù)應(yīng)用:扶貧就業(yè)班;

上職業(yè)學(xué)校的好處
1、職業(yè)教育針對(duì)性強(qiáng),能讓學(xué)生集中精力專攻某類職業(yè)技能;
2、職業(yè)教育面向工廠與企業(yè)的實(shí)際需求,能給社會(huì)培養(yǎng)高技能人才;
3、職業(yè)教育的特點(diǎn)是實(shí)用性強(qiáng),教材與實(shí)訓(xùn)設(shè)備抽象于生產(chǎn)設(shè)備,訓(xùn)練效果好;
4、職業(yè)才教育緊跟*職業(yè)工種的規(guī)范要求,能適時(shí)地對(duì)現(xiàn)有工種進(jìn)行升級(jí)以及新工種領(lǐng)域
的探索;
5、職業(yè)教育比普通高等教育的實(shí)用性強(qiáng),能更快解決生產(chǎn)實(shí)踐中的技術(shù)問(wèn)題;
6、沒(méi)有*的技能人才就沒(méi)有*的企業(yè),就做不出*的產(chǎn)品,就沒(méi)有可持續(xù)性發(fā)展,而*的技能人才,多是從職業(yè)教育中脫穎而出的姣姣者。
7、接受高等教育好,但接受職業(yè)教育更好。因?yàn)槁殬I(yè)教育打破了條條框框,使學(xué)生在興趣中成就自我;但高等教育為了考試,讓些不喜歡的*也不得不應(yīng)付著完成。
8、接受高等教育好,但接受職業(yè)教育更好。因?yàn)楦叩冉逃囵B(yǎng)出的人才在就業(yè)時(shí),仍面臨書(shū)本知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐的結(jié)合,這需要一定的過(guò)程;而職業(yè)教育的整個(gè)過(guò)程都是將動(dòng)手能力放在*位的,學(xué)生適應(yīng)力強(qiáng),解決問(wèn)題能力強(qiáng)。

學(xué)生住宿條件
我校學(xué)生公寓設(shè)備齊全,每間寢室配備獨(dú)立衛(wèi)生間、陽(yáng)臺(tái)、空調(diào)、洗衣機(jī)、熱水供應(yīng)系統(tǒng)、衣柜、書(shū)桌等。為確保學(xué)生用電安全,寢室內(nèi)全部采用空調(diào)空氣開(kāi)關(guān)和USB充電插座。