華中涉外-長(zhǎng)沙華中涉外職業(yè)高中學(xué)校 更新【今日?qǐng)?bào)考】
’更多更好的就業(yè)機(jī)會(huì)‘當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈,每年都有大批的*畢業(yè)生涌入求職市場(chǎng),這樣,很多用人單位在招聘人才的時(shí)候,除了要求學(xué)歷之外,還需要有一定的工作經(jīng)驗(yàn),即強(qiáng)調(diào)一定的職業(yè)技能。那么,對(duì)于中專生來說,如果能通過自考本?？频奶鬃x,并且認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校安排的專業(yè)課程及職業(yè)技能的培訓(xùn)與實(shí)習(xí),日后,一定可以在畢業(yè)時(shí)取得更多更好的就業(yè)機(jī)會(huì),憑著堅(jiān)實(shí)的核心競(jìng)爭(zhēng)力取勝
華中涉外-長(zhǎng)沙華中涉外職業(yè)高中學(xué)校 更新【今日?qǐng)?bào)考】
第二種,通過大專院校單獨(dú)招生就讀大專單招是指高中生通過單獨(dú)招生被高等院校錄取后,就不用再參加高考了。 對(duì)于高考單招的理解,"其實(shí)高考單招是我國(guó)高校招生考試中的一種類別。其面對(duì)的招生對(duì)象是獲得*證書的中職學(xué)校的應(yīng)、往屆畢業(yè)生,入學(xué)考試為‘3+1模式’,即三門文化課:語文、數(shù)學(xué)、英語,一門專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),考試依據(jù)職專的教材和教學(xué)要求命題;考試時(shí)間與普通高考同為每年的6月7日—8日。目前‘高考單招’已納入我省普通高等學(xué)校招生計(jì)劃,畢業(yè)的文憑性質(zhì)與普通高考相同。我國(guó)高等職業(yè)院校實(shí)行單獨(dú)招生*早開始于2007年,命題主體單位由*示范性高職院校逐步擴(kuò)權(quán)到*骨干高職院校、各省級(jí)示范性高職院校、*高等職業(yè)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)內(nèi)高職院校。
華中涉外-長(zhǎng)沙華中涉外職業(yè)高中學(xué)校 更新【今日?qǐng)?bào)考】
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)(Visual Communication Design)是為傳播特定事物通過可視形式的主動(dòng)行為。[1]大部分或者部分依賴視覺,并且以標(biāo)識(shí)、排版、繪畫、平面設(shè)計(jì)、插畫、色彩及電子設(shè)備等二度空間的影像表現(xiàn)。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)傳播、教育、說服觀眾的影像伴隨以文字會(huì)具有更大的影響的現(xiàn)象。是以某種目的為先導(dǎo)的,通過可視的藝術(shù)形式傳達(dá)一些特定的信息到被傳達(dá)對(duì)象,并且對(duì)被傳達(dá)對(duì)象產(chǎn)生影響的過程。所謂"視覺符號(hào)",顧名思義就是指人類的視覺器官――眼睛所能看到的能表現(xiàn)事物一定性質(zhì)的符號(hào),如攝影、電視、電影、造型藝術(shù)、建筑物、各類設(shè)計(jì)產(chǎn)品、城市建筑以及各種科學(xué)、文字,也包括舞臺(tái)設(shè)計(jì)、音樂、紋章學(xué)、古錢幣等都是用眼睛能看到的,它們都屬于視覺符號(hào)。所謂"傳達(dá)",是指信息發(fā)送者利用符號(hào)向接受者傳遞信息的過程,它可以是個(gè)體內(nèi)的傳達(dá),也可能是個(gè)體之間的傳達(dá),如所有的生物之間、人與自然、人與環(huán)境以及人體內(nèi)的信息傳達(dá)等。
服裝與服飾設(shè)計(jì)(時(shí)裝設(shè)計(jì)與營(yíng)銷)
專業(yè)類別: 服裝與服飾設(shè)計(jì)(時(shí)裝設(shè)計(jì)與營(yíng)銷)
專業(yè)方向: 時(shí)裝設(shè)計(jì)與營(yíng)銷方向
專業(yè)院系: 服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)系
服裝與服飾設(shè)計(jì)(時(shí)裝設(shè)計(jì)與營(yíng)銷)專業(yè)簡(jiǎn)介
專業(yè)名稱:服裝與服飾設(shè)計(jì)(時(shí)裝設(shè)計(jì)與營(yíng)銷)
學(xué) 制:三年
學(xué)歷層次:高職專科
培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)面向服裝企業(yè),培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線,適應(yīng)服裝企業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理*線需要的,德、智、體、美等方面全面發(fā)展的,具有服裝行業(yè)相應(yīng)崗位必備的理論基礎(chǔ)知識(shí)和專門知識(shí),具有較強(qiáng)的服裝設(shè)計(jì)、陳列、營(yíng)銷等能力,具有良好的職業(yè)道德、創(chuàng)業(yè)精神和健全的體魄,能從事服裝設(shè)計(jì)、陳列、營(yíng)銷等方面工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
主干課程:設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、時(shí)裝畫技法、服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、服裝產(chǎn)品設(shè)計(jì)、服裝制版與工藝、立體裁剪、服裝專賣店管理、服裝ERP管理軟件、服裝電子商務(wù)、網(wǎng)店設(shè)計(jì)與運(yùn)營(yíng)管理、服裝品牌設(shè)計(jì)與企劃、服裝市場(chǎng)營(yíng)銷、服裝專業(yè)英語等主要課程。
主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié):本專業(yè)總體實(shí)踐教學(xué)體系,由課程實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐共同構(gòu)建而成,目的是著重理解和掌握本專業(yè)所學(xué)知識(shí)和技能,提高學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力,并將專業(yè)核心課程與社會(huì)、企業(yè)的項(xiàng)目課題對(duì)接,為學(xué)生就業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)。
就業(yè)方向:在服裝公司、服裝營(yíng)銷公司、時(shí)尚媒體及與時(shí)尚相關(guān)的公司從事時(shí)裝設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)師助理、陳列師、市場(chǎng)策劃及督導(dǎo)、時(shí)尚管理及銷售等工作。
專業(yè)成就:本專業(yè)自從2004年開辦以來,已經(jīng)為社會(huì)培養(yǎng)各種服裝設(shè)計(jì)與銷售方面的專業(yè)技術(shù)人才達(dá)到1500多人。同時(shí)為企業(yè)及農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)崗進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn);為企業(yè)進(jìn)行營(yíng)銷管理、陳列設(shè)計(jì)、精益生產(chǎn)管理等新技術(shù)培訓(xùn);為社會(huì)開展服裝制作等實(shí)用技術(shù)培訓(xùn);依托**職業(yè)技能鑒定所開展湖南省服裝設(shè)計(jì)員、服裝設(shè)計(jì)定制工*培訓(xùn)與技能鑒定工作,每年培訓(xùn)與鑒定人數(shù)600人次。
華中涉外-長(zhǎng)沙華中涉外職業(yè)高中學(xué)校 更新【今日?qǐng)?bào)考】
★醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)
掌握一定的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)知識(shí);掌握醫(yī)學(xué)影像技術(shù)基本理論和熟練的醫(yī)學(xué)影像設(shè)備操作技能并取得技師資格,能在基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事醫(yī)學(xué)影像技術(shù)工作及相關(guān)工作。具有較熟練的計(jì)算機(jī)基本操作能力和一定的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用知識(shí);包括X線檢查技術(shù)、CT檢查技術(shù)、核磁共振檢查技術(shù),對(duì)設(shè)備常見故障能夠進(jìn)行正常維護(hù)和檢修。
主干課程
開設(shè)有公共課程、專業(yè)課程、質(zhì)拓展課程等模塊。主要課程:人體斷面與影像解剖學(xué)、醫(yī)學(xué)影像成像原理、影像電子學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)、放射物理與防護(hù)、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、超聲診斷學(xué)、放射治療技術(shù)以及介入放射學(xué)基礎(chǔ)。
就業(yè)方向
臨床醫(yī)療機(jī)構(gòu)的普通放射檢查、CT檢查、超聲檢查、核磁共振檢查等崗位。
各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)學(xué)影像設(shè)備管理工作崗位。醫(yī)學(xué)影像設(shè)備生產(chǎn)廠家、經(jīng)營(yíng)*從事相關(guān)的技術(shù)服務(wù)工作崗位及其他崗位。
可考證書
畢業(yè)當(dāng)年可考*衛(wèi)健委、人社*部聯(lián)合統(tǒng)考的醫(yī)學(xué)放射影像技士證(助理技師證),工作1年后可考醫(yī)學(xué)影像放射技師證;在校期間可考*勞動(dòng)人社*部發(fā)放的職業(yè)技能上崗證,如:乳腺攝影上崗證、 CT技術(shù)上崗證、MR技術(shù)上崗證、DSA技術(shù)上崗證、NMI技術(shù)上崗證、CDFI上崗證
華中涉外-長(zhǎng)沙華中涉外職業(yè)高中學(xué)校 更新【今日?qǐng)?bào)考】
制定衛(wèi)生安排以及要求我認(rèn)為體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:*、分工明確;第二、落實(shí)要求;第三、人人平等;第四、落實(shí)不合格者的懲罰要求;第五、形成班主任檢查的氛圍。
課堂管理:在想管好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)前,合理地排定座位是一件重要事情。座位對(duì)學(xué)生之間管理、學(xué)習(xí)等都會(huì)產(chǎn)生影響。關(guān)系著班級(jí)的和諧和同學(xué)間的團(tuán)結(jié),也是治班的法寶。從軍訓(xùn)到現(xiàn)在,通過時(shí)間的觀察,我一共調(diào)整了兩次座位,并且都是全面調(diào)整。我排座位有以下依據(jù)和原則:*按高矮順,第二序照顧近視眼;第三,學(xué)生的性格;第四,學(xué)習(xí)成績(jī);第五,滿足個(gè)別學(xué)生的特殊要求;第六,男女生搭配著坐,可根據(jù)情況來定。第七,班干部分散坐,每一個(gè)干部管理周邊學(xué)生的紀(jì)律,每一大組至少有一位有號(hào)召力,能奉獻(xiàn)的同學(xué)任組長(zhǎng),這為后面的班會(huì)活動(dòng)PK組打下基礎(chǔ)。*后,特別難管理的學(xué)生,我采用單人單座。我們可以根據(jù)紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況調(diào)整前后座位。
作為班主任,我們代表的不僅是自己,更承載了無數(shù)教師的責(zé)任和眾多家長(zhǎng)的期待,所以在今后的工作中我一定做到以高尚的品德感染學(xué)生,以高深的學(xué)問教誨學(xué)生,以高雅的情操陶冶學(xué)生,成就我們美好的教育夢(mèng)想。我深信,只有以學(xué)生為主題,以興趣為主線,以真愛為主導(dǎo),才會(huì)像春天的陽(yáng)光,使每位同學(xué)感到溫馨、溫暖、快樂,使班級(jí)井然有序、一枝獨(dú)秀、充滿生機(jī)。
’更多更好的就業(yè)機(jī)會(huì)‘當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈,每年都有大批的*畢業(yè)生涌入求職市場(chǎng),這樣,很多用人單位在招聘人才的時(shí)候,除了要求學(xué)歷之外,還需要有一定的工作經(jīng)驗(yàn),即強(qiáng)調(diào)一定的職業(yè)技能。那么,對(duì)于中專生來說,如果能通過自考本?？频奶鬃x,并且認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校安排的專業(yè)課程及職業(yè)技能的培訓(xùn)與實(shí)習(xí),日后,一定可以在畢業(yè)時(shí)取得更多更好的就業(yè)機(jī)會(huì),憑著堅(jiān)實(shí)的核心競(jìng)爭(zhēng)力取勝
華中涉外-長(zhǎng)沙華中涉外職業(yè)高中學(xué)校 更新【今日?qǐng)?bào)考】
第二種,通過大專院校單獨(dú)招生就讀大專單招是指高中生通過單獨(dú)招生被高等院校錄取后,就不用再參加高考了。 對(duì)于高考單招的理解,"其實(shí)高考單招是我國(guó)高校招生考試中的一種類別。其面對(duì)的招生對(duì)象是獲得*證書的中職學(xué)校的應(yīng)、往屆畢業(yè)生,入學(xué)考試為‘3+1模式’,即三門文化課:語文、數(shù)學(xué)、英語,一門專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),考試依據(jù)職專的教材和教學(xué)要求命題;考試時(shí)間與普通高考同為每年的6月7日—8日。目前‘高考單招’已納入我省普通高等學(xué)校招生計(jì)劃,畢業(yè)的文憑性質(zhì)與普通高考相同。我國(guó)高等職業(yè)院校實(shí)行單獨(dú)招生*早開始于2007年,命題主體單位由*示范性高職院校逐步擴(kuò)權(quán)到*骨干高職院校、各省級(jí)示范性高職院校、*高等職業(yè)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)內(nèi)高職院校。
華中涉外-長(zhǎng)沙華中涉外職業(yè)高中學(xué)校 更新【今日?qǐng)?bào)考】
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)(Visual Communication Design)是為傳播特定事物通過可視形式的主動(dòng)行為。[1]大部分或者部分依賴視覺,并且以標(biāo)識(shí)、排版、繪畫、平面設(shè)計(jì)、插畫、色彩及電子設(shè)備等二度空間的影像表現(xiàn)。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)傳播、教育、說服觀眾的影像伴隨以文字會(huì)具有更大的影響的現(xiàn)象。是以某種目的為先導(dǎo)的,通過可視的藝術(shù)形式傳達(dá)一些特定的信息到被傳達(dá)對(duì)象,并且對(duì)被傳達(dá)對(duì)象產(chǎn)生影響的過程。所謂"視覺符號(hào)",顧名思義就是指人類的視覺器官――眼睛所能看到的能表現(xiàn)事物一定性質(zhì)的符號(hào),如攝影、電視、電影、造型藝術(shù)、建筑物、各類設(shè)計(jì)產(chǎn)品、城市建筑以及各種科學(xué)、文字,也包括舞臺(tái)設(shè)計(jì)、音樂、紋章學(xué)、古錢幣等都是用眼睛能看到的,它們都屬于視覺符號(hào)。所謂"傳達(dá)",是指信息發(fā)送者利用符號(hào)向接受者傳遞信息的過程,它可以是個(gè)體內(nèi)的傳達(dá),也可能是個(gè)體之間的傳達(dá),如所有的生物之間、人與自然、人與環(huán)境以及人體內(nèi)的信息傳達(dá)等。
服裝與服飾設(shè)計(jì)(時(shí)裝設(shè)計(jì)與營(yíng)銷)
專業(yè)類別: 服裝與服飾設(shè)計(jì)(時(shí)裝設(shè)計(jì)與營(yíng)銷)
專業(yè)方向: 時(shí)裝設(shè)計(jì)與營(yíng)銷方向
專業(yè)院系: 服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)系
服裝與服飾設(shè)計(jì)(時(shí)裝設(shè)計(jì)與營(yíng)銷)專業(yè)簡(jiǎn)介
專業(yè)名稱:服裝與服飾設(shè)計(jì)(時(shí)裝設(shè)計(jì)與營(yíng)銷)
學(xué) 制:三年
學(xué)歷層次:高職專科
培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)面向服裝企業(yè),培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線,適應(yīng)服裝企業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理*線需要的,德、智、體、美等方面全面發(fā)展的,具有服裝行業(yè)相應(yīng)崗位必備的理論基礎(chǔ)知識(shí)和專門知識(shí),具有較強(qiáng)的服裝設(shè)計(jì)、陳列、營(yíng)銷等能力,具有良好的職業(yè)道德、創(chuàng)業(yè)精神和健全的體魄,能從事服裝設(shè)計(jì)、陳列、營(yíng)銷等方面工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
主干課程:設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、時(shí)裝畫技法、服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、服裝產(chǎn)品設(shè)計(jì)、服裝制版與工藝、立體裁剪、服裝專賣店管理、服裝ERP管理軟件、服裝電子商務(wù)、網(wǎng)店設(shè)計(jì)與運(yùn)營(yíng)管理、服裝品牌設(shè)計(jì)與企劃、服裝市場(chǎng)營(yíng)銷、服裝專業(yè)英語等主要課程。
主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié):本專業(yè)總體實(shí)踐教學(xué)體系,由課程實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐共同構(gòu)建而成,目的是著重理解和掌握本專業(yè)所學(xué)知識(shí)和技能,提高學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力,并將專業(yè)核心課程與社會(huì)、企業(yè)的項(xiàng)目課題對(duì)接,為學(xué)生就業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)。
就業(yè)方向:在服裝公司、服裝營(yíng)銷公司、時(shí)尚媒體及與時(shí)尚相關(guān)的公司從事時(shí)裝設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)師助理、陳列師、市場(chǎng)策劃及督導(dǎo)、時(shí)尚管理及銷售等工作。
專業(yè)成就:本專業(yè)自從2004年開辦以來,已經(jīng)為社會(huì)培養(yǎng)各種服裝設(shè)計(jì)與銷售方面的專業(yè)技術(shù)人才達(dá)到1500多人。同時(shí)為企業(yè)及農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)崗進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn);為企業(yè)進(jìn)行營(yíng)銷管理、陳列設(shè)計(jì)、精益生產(chǎn)管理等新技術(shù)培訓(xùn);為社會(huì)開展服裝制作等實(shí)用技術(shù)培訓(xùn);依托**職業(yè)技能鑒定所開展湖南省服裝設(shè)計(jì)員、服裝設(shè)計(jì)定制工*培訓(xùn)與技能鑒定工作,每年培訓(xùn)與鑒定人數(shù)600人次。
華中涉外-長(zhǎng)沙華中涉外職業(yè)高中學(xué)校 更新【今日?qǐng)?bào)考】
★醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)
掌握一定的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)知識(shí);掌握醫(yī)學(xué)影像技術(shù)基本理論和熟練的醫(yī)學(xué)影像設(shè)備操作技能并取得技師資格,能在基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事醫(yī)學(xué)影像技術(shù)工作及相關(guān)工作。具有較熟練的計(jì)算機(jī)基本操作能力和一定的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用知識(shí);包括X線檢查技術(shù)、CT檢查技術(shù)、核磁共振檢查技術(shù),對(duì)設(shè)備常見故障能夠進(jìn)行正常維護(hù)和檢修。
主干課程
開設(shè)有公共課程、專業(yè)課程、質(zhì)拓展課程等模塊。主要課程:人體斷面與影像解剖學(xué)、醫(yī)學(xué)影像成像原理、影像電子學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)、放射物理與防護(hù)、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、超聲診斷學(xué)、放射治療技術(shù)以及介入放射學(xué)基礎(chǔ)。
就業(yè)方向
臨床醫(yī)療機(jī)構(gòu)的普通放射檢查、CT檢查、超聲檢查、核磁共振檢查等崗位。
各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)學(xué)影像設(shè)備管理工作崗位。醫(yī)學(xué)影像設(shè)備生產(chǎn)廠家、經(jīng)營(yíng)*從事相關(guān)的技術(shù)服務(wù)工作崗位及其他崗位。
可考證書
畢業(yè)當(dāng)年可考*衛(wèi)健委、人社*部聯(lián)合統(tǒng)考的醫(yī)學(xué)放射影像技士證(助理技師證),工作1年后可考醫(yī)學(xué)影像放射技師證;在校期間可考*勞動(dòng)人社*部發(fā)放的職業(yè)技能上崗證,如:乳腺攝影上崗證、 CT技術(shù)上崗證、MR技術(shù)上崗證、DSA技術(shù)上崗證、NMI技術(shù)上崗證、CDFI上崗證
華中涉外-長(zhǎng)沙華中涉外職業(yè)高中學(xué)校 更新【今日?qǐng)?bào)考】
制定衛(wèi)生安排以及要求我認(rèn)為體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:*、分工明確;第二、落實(shí)要求;第三、人人平等;第四、落實(shí)不合格者的懲罰要求;第五、形成班主任檢查的氛圍。
課堂管理:在想管好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)前,合理地排定座位是一件重要事情。座位對(duì)學(xué)生之間管理、學(xué)習(xí)等都會(huì)產(chǎn)生影響。關(guān)系著班級(jí)的和諧和同學(xué)間的團(tuán)結(jié),也是治班的法寶。從軍訓(xùn)到現(xiàn)在,通過時(shí)間的觀察,我一共調(diào)整了兩次座位,并且都是全面調(diào)整。我排座位有以下依據(jù)和原則:*按高矮順,第二序照顧近視眼;第三,學(xué)生的性格;第四,學(xué)習(xí)成績(jī);第五,滿足個(gè)別學(xué)生的特殊要求;第六,男女生搭配著坐,可根據(jù)情況來定。第七,班干部分散坐,每一個(gè)干部管理周邊學(xué)生的紀(jì)律,每一大組至少有一位有號(hào)召力,能奉獻(xiàn)的同學(xué)任組長(zhǎng),這為后面的班會(huì)活動(dòng)PK組打下基礎(chǔ)。*后,特別難管理的學(xué)生,我采用單人單座。我們可以根據(jù)紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況調(diào)整前后座位。
作為班主任,我們代表的不僅是自己,更承載了無數(shù)教師的責(zé)任和眾多家長(zhǎng)的期待,所以在今后的工作中我一定做到以高尚的品德感染學(xué)生,以高深的學(xué)問教誨學(xué)生,以高雅的情操陶冶學(xué)生,成就我們美好的教育夢(mèng)想。我深信,只有以學(xué)生為主題,以興趣為主線,以真愛為主導(dǎo),才會(huì)像春天的陽(yáng)光,使每位同學(xué)感到溫馨、溫暖、快樂,使班級(jí)井然有序、一枝獨(dú)秀、充滿生機(jī)。
