【新學(xué)高考優(yōu)勢】

一、學(xué)習(xí)同伴:有大批*的學(xué)生在我校復(fù)讀,他們已經(jīng)被重點*錄取,但立志上更高層次的學(xué)府,他們刻苦求學(xué)的精神感染著、鼓舞著所有學(xué)生,他們?yōu)槠渌麑W(xué)生樹立了*的榜樣。

二、管理制度:學(xué)校實行寄宿制、全封閉管理,禁止使用手機,確保學(xué)生在校心無旁騖,全身心投入到應(yīng)考沖刺的學(xué)習(xí)中來。

三、招收對象:僅限應(yīng)屆高三學(xué)生和復(fù)讀生,因為學(xué)校是一所專門的高考備考學(xué)校。

【新學(xué)高考師資介紹】

新學(xué)高考補習(xí)學(xué)校,不惜華重金聘請一線教師以及各大高校高考命題*,具有高三教學(xué)經(jīng)驗的在職特級、高級中青年*授課,采用新學(xué)高考內(nèi)部獨有的高三復(fù)習(xí)資料,在日常授課中準確把握考點,出題方向。在職教師的優(yōu)勢在于他們自身具備的創(chuàng)新精神、知識淵博、富于激情,能準確地把握高考命題脈博,幫助學(xué)生圓夢高考!!

【新學(xué)高考復(fù)讀班教學(xué)計劃】

1、科任老師全方位地幫助學(xué)生梳理高一至高三的基礎(chǔ)知識點及重難點。

2、科任老師對每個班的升學(xué)目標做到心中有數(shù),運用TLE高考應(yīng)試系統(tǒng),結(jié)合到自己手上所帶學(xué)生的特征,進行行之有效的補習(xí)。

4、把以往高考的試卷拿出來與學(xué)生分析題型及考到*多的知識點,著重講解。

3、再次幫助學(xué)生查漏補缺,傳授應(yīng)試技,調(diào)節(jié)應(yīng)考狀態(tài),有一個良好的心態(tài)迎戰(zhàn)高考。

【新學(xué)高考復(fù)讀班收費】

不同的學(xué)生,學(xué)習(xí)情況和輔導(dǎo)方式都不一樣,詳細收費標準可以電話咨詢,我們會耐心替你解答!

【適合復(fù)讀的高三學(xué)生】

1,高考發(fā)揮失常者:這類學(xué)生平時成績*,但因某些原因高考發(fā)揮失常。

2,志愿填報失誤者:填報的志愿沒有梯度,與*無緣

西藏高三復(fù)讀哪個學(xué)校性價比高

比較:比較就是要弄清矛盾各自的特殊性。例如漢語"建造",英文有"build, set up, put up",是否隨便可換用呢﹖不行的。如果用于"建造房屋",這三個詞可以通用。如果"建造水電站",要用"set up",不宜用"put up "。如果"建造公路",只能用"build"。又如動詞非謂語形式中動名詞和現(xiàn)在分詞都是動詞+ingo都可放在be動詞之后。復(fù)習(xí)時用典型例句進行分析、比較。例如: heis teaching english,這里的teaching是現(xiàn)在分詞,構(gòu)成進行時態(tài)o his job is teaching english.此句中teaching是動名詞,構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)。又如,現(xiàn)在分詞和過去分詞都可作表語,但有區(qū)別。人作主語時,用過去分詞作表語。物作主語時﹐用現(xiàn)在分詞作表語。例如:l am interested in English. The story is very interesting.

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