學(xué)校管理:

把"勞動塑形"作為教學(xué)育人的必備機(jī)制,實(shí)行半軍事化和準(zhǔn)員工制管理。通過開展學(xué)生素質(zhì)拓展工作,制定管理制度,強(qiáng)化過程監(jiān)督,以隊(duì)列訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)整理、課堂常規(guī)、儀容儀表和禮貌禮節(jié)規(guī)范為抓手,著力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成身心健康、遵章守紀(jì)、文明禮貌、吃苦耐勞、篤學(xué)精業(yè)、誠信奉獻(xiàn)、自立自強(qiáng)的道德情操和人格修養(yǎng)。自開展作風(fēng)塑形體系建設(shè)工作以來,取得了很*效,學(xué)生宿舍整潔規(guī)范,校園環(huán)境和諧明亮,學(xué)生的精神面貌和行為作風(fēng)發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變。朝氣多了,暮氣少了;勤奮多了,懶散少了。校園里形成了踏實(shí)肯干、積極進(jìn)取的良好風(fēng)氣。

辦學(xué)理念:

作為云南技師學(xué) 院,一直以來我們秉承"德融四海,技行天下"的校訓(xùn),緊緊圍繞"建設(shè)成為云南技工教育的"領(lǐng)頭院、示范院、標(biāo)桿院",*技工院校"的辦學(xué)目標(biāo),不斷深化和健全"品德鑄魂、技能立身、體美添彩、勞動塑形"的人才培養(yǎng)體系,深入推進(jìn)"四化三式"教學(xué)改革,全面培養(yǎng)"德技雙贏、全面發(fā)展"的技能人才。

    一是始終以社會主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng),把"品德鑄魂"擺在教學(xué)育人的首位。探索建立全過程、全方位、多層次、立體化的德育工作體系,通過開展*傳統(tǒng)文化教育、誠信教育、感恩教育、公民道德教育、心理健康教育及法制教育來提升學(xué)生綜合素質(zhì),充分調(diào)動黨支部、共青團(tuán)、學(xué)生管理*、各系部和班主任等方面的德育工作力量,弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量、規(guī)范學(xué)生言行,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

    二是深入推進(jìn)"四化三式"教學(xué)改革,把"技能立身"擺在教學(xué)工作的關(guān)鍵位置。通過深入推進(jìn)"一體化、項(xiàng)目化、模擬化、競賽化"的專業(yè)教學(xué)改革和"參與式、情景式、體驗(yàn)式"活化課堂改革,強(qiáng)化校企合作、校社合作、校地合作,強(qiáng)化實(shí)訓(xùn),活化課堂,形成了學(xué)生"學(xué)技能練技能,臺上臺下賽技能"的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

三是通過利用"教師帶社團(tuán),學(xué)生入社團(tuán)"等途徑,把"體美添彩"作為教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。組建各類專業(yè)社團(tuán)、文藝社團(tuán)、體育社團(tuán)和社會社團(tuán),利用課外活動、晚上自習(xí)、雙休假日等時(shí)間,把學(xué)生吸引到豐富多彩的校園文化生活中,組織老師、學(xué)生積極參加省、市各級、各類文體活動,展示青春風(fēng)彩,增強(qiáng)學(xué)生的生存和發(fā)展能力,實(shí)現(xiàn)學(xué)生"一技一長"。