每一個(gè)學(xué)生都是會(huì)有著自己的特色的,所以不要想著和其他的學(xué)生有共同之處,總在模仿別人的學(xué)習(xí)模式,那樣你的學(xué)習(xí)不一定會(huì)學(xué)得好,你要有著自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)計(jì)劃,只要堅(jiān)持學(xué)習(xí),一樣是可以很的。那么,下面一起來(lái)了解下南華醫(yī)的招生專業(yè)。

南華醫(yī)招生專業(yè):臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、兒科學(xué)等。

南華醫(yī)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)介紹

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué) 、臨床醫(yī)學(xué) 、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)等方面的基本理論知識(shí)和基本能力,能在各級(jí)醫(yī)院、血站 及防疫等從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)及醫(yī)學(xué)類實(shí)驗(yàn)室工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專門人才。

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)主干課程

生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、分析化學(xué)、檢驗(yàn)儀器學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、寄生蟲學(xué)及檢驗(yàn)、微生物學(xué)及檢驗(yàn)、免疫學(xué)及檢驗(yàn)、血液學(xué)檢驗(yàn)、臨床生物化學(xué)及檢驗(yàn)等。

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向

該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、食品檢驗(yàn)、衛(wèi)生檢驗(yàn)、動(dòng)植物檢驗(yàn)、醫(yī)學(xué)教育和科研工作。

南華醫(yī)簡(jiǎn)介

醫(yī)承繼原衡陽(yáng)醫(yī)的主體部分,涵蓋原衡陽(yáng)醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)類各專業(yè), 有 13 個(gè)教研室,5個(gè)實(shí)驗(yàn)中心,3 個(gè)研究所(心研所、腫瘤所與病原研究所)。 1個(gè)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)(臨床醫(yī)學(xué))、1 個(gè)省級(jí)重點(diǎn)*(病理學(xué)與病理生理學(xué))、6個(gè)校級(jí)重點(diǎn)*;5 門省級(jí)重點(diǎn)課程,2 門校級(jí)重點(diǎn)課程(診斷學(xué)與生理學(xué)),5個(gè)二級(jí)*碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn),1 個(gè)二級(jí)*博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。 具有全日制本科和研究生(博士、碩士)醫(yī)學(xué)教育為主體的多層次的人才培養(yǎng)體系,設(shè)有臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、麻醉等 5個(gè)專業(yè) 。

擁有流式細(xì)胞計(jì)數(shù)儀、膜片鉗、定量PCR、核酸測(cè)序儀、FPLC、二維電泳系統(tǒng),HPLC等儀器設(shè)備,科研條件居于國(guó)內(nèi)先進(jìn)行列。獲得自然科學(xué)基金、973項(xiàng)目(子課題)、湖南省自然科學(xué)基金、湖南省杰出青年自然基金、省重大專項(xiàng)項(xiàng)目、省重大科研項(xiàng)目等各級(jí)科研項(xiàng)目168項(xiàng),獲省部級(jí)科技成果獎(jiǎng)10余項(xiàng)、發(fā)明或?qū)嵱脤＠?項(xiàng),每年在國(guó)內(nèi)外期刊發(fā)表論文近200篇。獲得省級(jí)教改成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)、其他教改成果31項(xiàng)。

校本部擁有病理學(xué)與病理生理學(xué)、病原生物學(xué)、解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)、免疫學(xué)、生理學(xué)等碩士點(diǎn)。確立了以專業(yè)素質(zhì)為核心、理論與實(shí)踐相結(jié)合的宗旨,依托多科性的優(yōu)勢(shì),將教學(xué)工作擺在突出重要的位置,強(qiáng)調(diào)文理工醫(yī)的滲透,注重復(fù)合型、創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)。有2個(gè)二級(jí)*獲得博士學(xué)位授權(quán)。

知識(shí)不是說(shuō)你想學(xué)習(xí)的多就能多學(xué)點(diǎn),人的精力是有限的,你學(xué)了一門*的知識(shí),其他*的知識(shí)你就沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)了,所以學(xué)生不要貪太多的,學(xué)好一門之后再進(jìn)行其他*的學(xué)習(xí),這樣你學(xué)的會(huì)更好。