智能教學(xué)管理素來以嚴(yán)格著稱,從入學(xué)到畢業(yè)整套學(xué)習(xí)流程,全程主動式跟蹤式服務(wù),這也是新睿多年口碑傳播備受大家推薦的一大優(yōu)點所在。舉例來說:

平時學(xué)習(xí),老師豐富課程內(nèi)容、吸引學(xué)子積極學(xué)習(xí)的同時,也要做好作業(yè)反饋及點評、實時答疑與交流、一對一溝通及回訪等工作。

階段測評,覆蓋整個學(xué)習(xí)階段所學(xué)的知識點,以解決實際動手能力為主,理論知識為輔,記錄每一位學(xué)子的成績到檔案中,并針對性的調(diào)整學(xué)習(xí)進度、授課方法及內(nèi)容提升等。

科學(xué)的教學(xué)管理模式,在長期有效的監(jiān)督和執(zhí)行和下,也造就了新睿班級里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)子們積極向上的學(xué)習(xí)進取心。

我們始終堅信,嚴(yán)格管理,才是真正對每一個學(xué)子負(fù)責(zé)!

    對于電子競技運動對青少年的身心健康有什么影響這個議論較多的問題,我們的回答是,正因為電子競技運動非常有利于培養(yǎng)青少年德智體全面發(fā)展,所以我們要將電子競技運動從廣義的網(wǎng)絡(luò)游戲中,進一步凸顯出來,把它列為體育運動項目進行普及和提高。

另外,通過公開、公正、公平的選拔,代表參加大賽,能培養(yǎng)青少年為國爭光的榮譽感和責(zé)任感。而相比單純泡在游戲里,除了消磨時間外,與職業(yè)選手有目標(biāo)的有計劃的訓(xùn)練是有著本質(zhì)區(qū)別的。