*畢業(yè)時(shí)選擇就業(yè)還是讀書呢,繼續(xù)讀書成績(jī)比較差,選擇就業(yè)年齡比較小,這個(gè)問(wèn)題一直纏繞家長(zhǎng)和學(xué)生,接下來(lái)就跟著老師一起來(lái)了解下吧 湖南新媒體運(yùn)營(yíng)專業(yè)學(xué)校 在哪里
對(duì)于女性程序員的職場(chǎng)現(xiàn)狀,獵聘戰(zhàn)略中心高級(jí)顧問(wèn)、獵聘智庫(kù)高級(jí)研究員馬岑表示,女性在溝通和協(xié)調(diào)推進(jìn)工作、團(tuán)隊(duì)氛圍改善方面擁有優(yōu)勢(shì),工作表現(xiàn)較穩(wěn)定,學(xué)習(xí)上花費(fèi)的時(shí)間、精力更多。
而對(duì)于女生本身來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)IT:
一是不需要四處奔波,工作穩(wěn)定;二是不需要交際應(yīng)酬,環(huán)境單純;三是不需要出賣體力,或者靠臉蛋兒和身材吃青春飯;四是薪資高,升職與否全憑個(gè)人本事,付出與回報(bào)相對(duì)而言更加成比例。它能讓女生更容易獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立,而不用因收入低而產(chǎn)生自卑,甚至受制于人。
(女性杰出程序員圖鑒)
IT技術(shù)的優(yōu)越性在于互聯(lián)網(wǎng)科技的快速發(fā)展,各行各業(yè)都在努力與高科技搭上軌道,這個(gè)時(shí)代企業(yè)不得不依賴于IT技術(shù)的支撐。 女性加入IT領(lǐng)域也將使這個(gè)行業(yè)變得越來(lái)越精彩,越來(lái)越有活力。
如果你真的對(duì)編程感興趣,覺(jué)得自己也適合,那么就不要管外界的一些眼光,女程序員不是特殊物種,而是一種再正常不過(guò)的職業(yè)。
所謂三校生,表示正在接受中等職業(yè)教育學(xué)生的統(tǒng)稱,中等職業(yè)學(xué)校包括職高、中專、技校這三類學(xué)校。"五五分流"政策下,三校生的人數(shù)屢創(chuàng)新高。面對(duì)大規(guī)模的學(xué)生,師資力量跟不上,教育資源不均衡,導(dǎo)致了這幾類學(xué)校的教學(xué),也偏于普通化、理論化、甚至是滯后。三類院校所面臨的主要矛盾,終變成了學(xué)生先進(jìn)的學(xué)習(xí)需求同普遍化滯后化不均衡化教育現(xiàn)狀的矛盾。
身處這種環(huán)境下的三校生們,該何去何從?有時(shí)候,選擇比努力更重要。
努力是一種可貴的品質(zhì),然而當(dāng)今社會(huì)發(fā)展日新月異,如果一味的埋頭努力,而不去關(guān)注趨勢(shì),不去關(guān)注變化,不懂得審時(shí)度勢(shì),錯(cuò)誤的選擇只會(huì)讓努力付諸東流,而只有正確的選擇才會(huì)讓努力變得更有價(jià)值。
面對(duì)前所未有的機(jī)遇,我們應(yīng)該作出恰當(dāng)?shù)倪x擇。"職普比"的調(diào)整,一方面滿足了對(duì)高中教育的需求,另一方面也拓寬了職業(yè)教育上升的通道。專注于互聯(lián)網(wǎng)教育的長(zhǎng)沙牛耳軟件,緊跟時(shí)代需求,為學(xué)生升學(xué)提供了多樣化的選擇。
2月23日,教育部舉行新聞發(fā)布會(huì),介紹關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的相關(guān)情況。2022年,職業(yè)教育如何進(jìn)一步深化改革?將會(huì)有哪些新的變化?
中職定位從以就業(yè)為導(dǎo)向轉(zhuǎn)變?yōu)榫蜆I(yè)與升學(xué)并重
"推動(dòng)中職學(xué)校多樣化發(fā)展,從單純以就業(yè)為導(dǎo)向轉(zhuǎn)變?yōu)榫蜆I(yè)與升學(xué)并重,抓好符合職業(yè)教育特點(diǎn)的升學(xué)教育。"教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)陳子季說(shuō)。
現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè),需要中等職業(yè)教育發(fā)揮基礎(chǔ)性作用。當(dāng)前,我國(guó)中職教育存在辦學(xué)定位不適配、辦學(xué)規(guī)模大而不強(qiáng)、辦學(xué)條件缺口大等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題,教育部今年著手推進(jìn)中職教育定位調(diào)整。
"中等職業(yè)教育是職業(yè)教育的起點(diǎn)而不是終點(diǎn)。"陳子季說(shuō),"在學(xué)生技術(shù)技能培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)文化基礎(chǔ)教育,擴(kuò)大貫通培養(yǎng)規(guī)模,打開(kāi)中職學(xué)生的成長(zhǎng)空間,這既是黨和的要求,也是人民群眾的迫切期望,更是產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才層次高移的現(xiàn)實(shí)需要。"
