隨著社會的不斷進步,就業(yè)情況發(fā)生了很大變化。frank許多學生選擇中專,更注重未來的就業(yè)前景。由此,本網(wǎng)老師為大家整理了本校的相關(guān)信息 長沙清華it學校 網(wǎng)站-首頁
定制化教學,強化技能
前沿和熱門專業(yè)的設(shè)置,改革課程體系,強化基礎(chǔ)素質(zhì)教育,技能輔修,文化綜合課與專業(yè)技能課相結(jié)合。緊跟市場,及時把握社會人才需求動向,真正培養(yǎng)社會緊缺和急需的人才。
針對性培養(yǎng),校企合作
入學即簽訂校、企、學生三方協(xié)議,合作企業(yè)委培。開展企業(yè)游學、打卡講座等系列課程,引入真實的企業(yè)項目進課堂,以學生為主體,以市場為導向。定向化企業(yè)合作模式,讓學生直接對接客戶,全面了解專業(yè)。
國際性交流,產(chǎn)學結(jié)合
入學即加入國際產(chǎn)學合作班學習,學習專業(yè)技能、獲取國際學歷認證。全程指導辦理學生出國前、留學期間、畢業(yè)后的一系列手續(xù),包括學歷國際認證和回國的國外學歷學位認證、檔案存放、教育部派遣證等,讓你無憂學習
職業(yè)教育不再是"斷頭教育"
含金量的大大提高,是東北師范教育學部副教授朱文輝為看重的一點。"受歡迎程度低、畢業(yè)生向上晉升通道窄是職業(yè)教育長期存在的問題。將職教本科納入學位體系能夠打破對職業(yè)教育的固有偏見,有助于防止職業(yè)本科院校的畢業(yè)生在就業(yè)、升學中被歧視,助力職業(yè)本科辦出特色與高質(zhì)量,扭轉(zhuǎn)社會對職業(yè)教育低人一等的看法,大大提高職業(yè)教育的含金量。"
進行高層次、高起點、高標準統(tǒng)籌規(guī)劃
堅持以學生為中心,構(gòu)建多元主體參與的職業(yè)本科教育辦學質(zhì)量外部評價體系,積極探索職教本科專業(yè)認證模式,發(fā)揮院校自身積極性,探索建立職業(yè)本科教學診斷體系,逐步建立自我監(jiān)督評價和外部評價相輔相成、相互支持的質(zhì)量評價體系
在面對就業(yè)前景如此廣闊的計算機專業(yè),究竟什么樣的學生報考呢?
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興趣是專業(yè)學習的驅(qū)動力
當提到什么樣的學生適合選擇計算機相關(guān)專業(yè)時,學校教學部主任許峰老師認為學生報考計算機專業(yè),一定要結(jié)合自身的興趣出發(fā)。如果只是隨大流去選擇計算機專業(yè),會讓自己面臨巨大的挑戰(zhàn)。
因為相較于其他專業(yè),計算機專業(yè)的編程知識晦澀難懂,如果學生對于計算機專業(yè)不感興趣,那么就會在將來的學習中逐漸喪失學習興趣和學習熱情。
針對此現(xiàn)象,學校會從培養(yǎng)學生興趣入手,在開學之初,讓我們新入學的同學們通過一些scratch趣味編程課程,制作出屬于同學們自己的小游戲,讓他們從中獲得成就感。
一個好的UI設(shè)計師,能潤物于無聲,在渾然天成的設(shè)計中為產(chǎn)品注入新的價值。從這個角度來說,UI設(shè)計師絕不是單純意義上的美工,而是軟件產(chǎn)品的"外形"設(shè)計師。
當下UI設(shè)計師的薪資水平如何?職業(yè)規(guī)劃是怎樣的?零基礎(chǔ)能學會嗎?……下面就給大家詳細扒一扒!
UI設(shè)計師的發(fā)展前景
新媒體時代的行業(yè)藍海!
