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輔導(dǎo)方式:根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況,測評出較需要輔導(dǎo)內(nèi)容,安排適合學(xué)生自身的輔導(dǎo)方式;
輔導(dǎo)目的:幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)技巧,提高學(xué)生的解題、答題能力從而達(dá)到成績提升的目的。
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北京通州區(qū)去哪補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)?高中生如何學(xué)好數(shù)學(xué)?
*階段,特別是**,通過大量的練習(xí),成績就會有明顯的提高。這是因?yàn)?數(shù)學(xué)知識相對比較淺顯,更易于掌握,通過反復(fù)練習(xí),提高了熟練程度,即可提高成績。既使是這樣,學(xué)生對有些問題理解得不夠深刻甚至是不理解的。例如在*回答“2x=1時(shí),x等于什么?”這一問題,答錯(cuò)的人極少,然而進(jìn)入高中后,提出“如果2x=1,那么x等于什么”這一問題,既使是重點(diǎn)高中的學(xué)生也會有一些同學(xué)毫不思索地回答:x=1。這個(gè)例子就說明了理解問題不深刻是不行的。高中數(shù)學(xué)的理論性、抽象性強(qiáng),就需要在對知識的理解上下功夫,要多思考,多研究,而不只是簡單地套用公式。高中學(xué)生應(yīng)在掌握基礎(chǔ)知識的前提下,靈活運(yùn)用知識,掌握基本的解題思路和方法,以不便應(yīng)萬變。
二、化被動(dòng)接受性學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)
課前預(yù)習(xí)不僅能夠使學(xué)生對老師上課要講的內(nèi)容做到心中有數(shù),還可以讓他們把自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析,這樣不僅可以提高學(xué)生的思維水平,而且能培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。在講課前,如能認(rèn)真地看一遍課本,對暫時(shí)不理解的地方作上標(biāo)記,講課時(shí)重點(diǎn)聽;并且試著做課后練習(xí)題,為上課做好準(zhǔn)備,那么就可以懷著檢驗(yàn)題做得對不對這樣的疑問上課,這樣不僅有助于提高聽課效率,還可以提高學(xué)習(xí)興趣。如果自己把題做對了,就可以提高自信心;如果把題做錯(cuò)了,可以及時(shí)地糾正錯(cuò)誤,使自己真正理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。
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