為什么要實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理

由于職業(yè)學(xué)校,學(xué)生來源較復(fù)雜,多數(shù)學(xué)生是*升高中分流而來,學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成問題上表現(xiàn)較差,大多數(shù)學(xué)生喜歡玩手機(jī)、玩電腦、打游戲、煲劇,各種逛街、唱k、泡吧等,加上自制力差,往往容易失去分寸,沉迷其中,荒廢學(xué)習(xí),目前很多學(xué)校實(shí)行訂單招生,定向培養(yǎng),用人單位在用工過程中越來越看重學(xué)生的思想品德,社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的期望卻越來越高,形成社會(huì)對(duì)人才的"高要求"。在這樣的情況下,有沒有管理比較嚴(yán)的學(xué)校呢?

答案是肯定的。

湖南湘江工貿(mào)技工學(xué)校就是這樣一所技校,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),讓家長(zhǎng)放心的原則,堅(jiān)持實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理,學(xué)生只有在周末以及節(jié)假日向老師寫請(qǐng)假條得到父母同意后才可出校,這樣有效抵制外界的不良誘惑,學(xué)校還配備了教官這一教學(xué)崗位,讓學(xué)生生活更加規(guī)范,改掉壞習(xí)慣,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

準(zhǔn)軍事化管理的好處

一

軍事化管理有利于快速營(yíng)造一種全新的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生的適應(yīng)能力

入學(xué)前,學(xué)校組織學(xué)生軍訓(xùn),使學(xué)生盡快融入校園環(huán)境,這是很有必要的。是讓學(xué)生嘗試獨(dú)立自主,第二是讓學(xué)生懂得做什么事都要堅(jiān)持,堅(jiān)持就是力量。軍訓(xùn),教學(xué)生怎樣做人,怎樣吃苦耐勞,怎樣迎接挑戰(zhàn),怎樣把握自由與紀(jì)律的尺度。軍訓(xùn),是學(xué)生增長(zhǎng)才干的機(jī)遇,也是對(duì)學(xué)生自我能力的挑戰(zhàn)。務(wù)實(shí)的軍訓(xùn)教育能使學(xué)生接受全新的教育觀念,使學(xué)生很快融入學(xué)校環(huán)境。

二

軍事化管理有利于快速地構(gòu)建新的集體和團(tuán)隊(duì),增強(qiáng)凝聚力

軍事化管理,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體就是一個(gè)大家庭,作為集體的一分子就要為集體出一份力。團(tuán)結(jié)就是力量,一個(gè)人的力量是渺小的,集體團(tuán)結(jié)起來的力量就是巨大的。學(xué)生通過接受長(zhǎng)期的軍事化管理,會(huì)自覺融入集體,責(zé)任感、榮譽(yù)感隨之提升,奉獻(xiàn)精神得到充分發(fā)揚(yáng)。在集體中,進(jìn)行科學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng),有利于學(xué)生相互學(xué)習(xí),充分認(rèn)識(shí)自身優(yōu)缺點(diǎn),有利于學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

三

軍事化管理有利于全面提升學(xué)生的素質(zhì)

教育的目的在于育人。培育人才,培養(yǎng)德行,是學(xué)校教育的根本。什么樣的學(xué)生才能稱之為人才?除了高超的技能、豐富的學(xué)識(shí),責(zé)任、自信、果斷、擔(dān)當(dāng)、感恩等才是人才之核心素質(zhì)。而軍人果斷堅(jiān)毅、敢于拼搏、不畏困難、無私無畏,這些都潛移默化地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了影響和熏陶,使孩子從家庭寵兒變?yōu)?軍中"驕子;而軍隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明、獨(dú)立進(jìn)取、吃苦耐勞、艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng),也改變了學(xué)生害怕吃苦、缺乏恒心、自由散漫、攀比消費(fèi)等不良習(xí)性,使他們逐步養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四

準(zhǔn)軍事化管理有利于形成良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)

凡是到過部隊(duì)院校的人,都能聽到朗朗的讀書聲,看到井然有序的課堂秩序,都能感受到良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng),整個(gè)校園充滿團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的氛圍。這是準(zhǔn)軍事化管理的真實(shí)寫照。