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衡陽中專動(dòng)漫設(shè)計(jì)招插班生嗎(招生問答)

日期:2022-03-12 17:37:39     瀏覽:48    來源:湖南升學(xué)
核心提示:衡陽中專動(dòng)漫設(shè)計(jì)招插班生嗎(招生問答)衡陽市*科技職業(yè)學(xué)校全面實(shí)行校企合作,并各專業(yè)建立有完善的實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備,投資400萬建

衡陽中專動(dòng)漫設(shè)計(jì)招插班生嗎(招生問答) 衡陽市中德科技職業(yè)學(xué)校全面實(shí)行校企合作,并各專業(yè)建立有完善的實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備,投資400萬建立汽車專業(yè)實(shí)訓(xùn)工廠,投資300萬建立機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)(機(jī)器人)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備。采用創(chuàng)新教學(xué)機(jī)制,以實(shí)踐教學(xué)為核心,強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力。使課堂學(xué)習(xí)與企業(yè)崗位需求無縫對(duì)接。

學(xué)校堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為主線,立德樹人,倡導(dǎo)"德以修身,技以立業(yè)"的校訓(xùn)。尊重職業(yè)教育規(guī)律,尊重學(xué)生的智能多元,著眼職業(yè)教育發(fā)展方向和社會(huì)對(duì)人才的需求,結(jié)合學(xué)?,F(xiàn)有的辦學(xué)條件,設(shè)計(jì)開展系統(tǒng)的體驗(yàn)式德育活動(dòng),形成特色鮮明的德育體驗(yàn)系列活動(dòng)。例如:通過入學(xué)體驗(yàn)系列教育,樹立自信、自尊、自強(qiáng)、規(guī)劃發(fā)展——學(xué)會(huì)做人;通過常規(guī)的體驗(yàn)活動(dòng),來內(nèi)化品質(zhì)、形成習(xí)慣、歷練能力——學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);通過專項(xiàng)能力的培養(yǎng)體驗(yàn),拓展視野、夯實(shí)技能、提升素養(yǎng)——學(xué)會(huì)做事,以此來強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)能力,努力讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)。

現(xiàn)代化的辦學(xué)條件,舒適的生活環(huán)境,濃厚的教學(xué)氛圍,管理科學(xué)規(guī)范,獎(jiǎng)助學(xué)體系完善,是學(xué)生求學(xué)深造的理想選擇。 招辦:132-9741-5459、QQ172 369  6190

教學(xué)特色

課堂紀(jì)律嚴(yán)明,教學(xué)以激發(fā)興趣為導(dǎo)向,以實(shí)踐訓(xùn)練為主線,以技能大賽為突破。教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行課件教學(xué),采用分組教學(xué)方法和現(xiàn)代化學(xué)徒式教學(xué)模式實(shí)實(shí)在在讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)、學(xué)到技能,工學(xué)交替,產(chǎn)教結(jié)合。同時(shí),學(xué)校經(jīng)常組織書法繪畫比賽、演講比賽、詩歌朗誦、文藝演出、體育競(jìng)技等豐富多彩的校園文化生活培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。

此外,學(xué)校積極推行校企合作,訂單培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式,著力開展頂崗實(shí)習(xí),促進(jìn)對(duì)口就業(yè)。縮短企業(yè)和人員的之間磨合,使學(xué)生一進(jìn)校門就能與工作對(duì)接,實(shí)行專業(yè)專人專崗位學(xué)習(xí),正是因?yàn)閷W(xué)校對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的重視,企業(yè)參與教學(xué)過程,學(xué)生技能扎實(shí),每年畢業(yè)生都深受用人單位好評(píng),供不應(yīng)求。

對(duì)于職場(chǎng)能力的三個(gè)方面,即職場(chǎng)核心能力、通用管理能力、通用生產(chǎn)能力。這些能力除了在日常教學(xué)、生活、技能實(shí)踐中得以歷練,更重要的還得利用企業(yè)的資源,為學(xué)生更早、更多地提供企業(yè)的崗位環(huán)境、企業(yè)的文化制度、企業(yè)的評(píng)價(jià)規(guī)劃、企業(yè)的道德規(guī)范與行業(yè)規(guī)劃,對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏染和教育,使學(xué)生能夠更多地感受崗位責(zé)任的擔(dān)當(dāng)、體驗(yàn)到能力素養(yǎng)的考驗(yàn)、環(huán)境氛圍的壓力,養(yǎng)成更好的職業(yè)素養(yǎng),具備更的職業(yè)能力品質(zhì),繼而實(shí)現(xiàn)更早更好地適應(yīng)、融入、勝任企業(yè)工作崗位需要。真正實(shí)現(xiàn)人才共通、利益共享,使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得以很大程度提高。

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