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招生對(duì)象:**至高中*學(xué)生;
輔導(dǎo)課程:語(yǔ)文、數(shù)學(xué),英語(yǔ),物理,化學(xué),生物,作文,歷史,地理,政治。*、中高kao、藝考文化課。
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【推薦學(xué)習(xí)方法】
北京昌平區(qū)*語(yǔ)數(shù)英全科銜接補(bǔ)課去哪里?如今,大部分*生聽說學(xué)習(xí)面臨很多困難,一方面學(xué)生在口語(yǔ)活動(dòng)中通常表現(xiàn)為不想說;另一方面,想說卻又找不到適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。
之所以會(huì)出現(xiàn)前兩個(gè)問題的原因是學(xué)生的語(yǔ)音沒有過關(guān),導(dǎo)致很多孩子拼讀不準(zhǔn)確,記憶困難。那么,解決這個(gè)問題的根本辦法就是要在*階段掌握48個(gè)音標(biāo),并且能根據(jù)一些規(guī)則拼讀和記憶70%左右的*單詞,大概有600左右。*階段掌握了拼讀規(guī)則,對(duì)于中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)很有利 。
*生掌握的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方法,與*生的心智發(fā)展水平有很大的差距。我們可以從孩子的語(yǔ)文作文中孩子的心智發(fā)展水平,他們觀察、思考、經(jīng)歷的事情是很難用所學(xué)的英語(yǔ)來完整、準(zhǔn)確地表達(dá)出來的。而*教材很多內(nèi)容相對(duì)淺顯得多,如果是換做中文的話,孩子根本就*既可掌握。但是,現(xiàn)在是英語(yǔ),就面臨這么多困難。 那么,應(yīng)該怎么解決這個(gè)問題?
孩子在課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程的同時(shí),應(yīng)該多接觸課外英語(yǔ)讀物,擴(kuò)大接觸到的詞匯面。同時(shí),可以考慮利用英語(yǔ)音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件,一方面可以學(xué)習(xí)規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),還可以在真實(shí)自然的語(yǔ)言使用示范下進(jìn)行模仿學(xué)習(xí),即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對(duì)象等,而且還有體態(tài)語(yǔ)(body language)——手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的示范
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