【新學(xué)高考優(yōu)勢】

1、我們會依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的差異化,來為學(xué)生制定自己專屬的學(xué)習(xí)方案。

2、教學(xué)方法顯著,重視老師與學(xué)生之間的溝通和交心,使老師成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的引路人。

3、新學(xué)高考提供一對一補(bǔ)習(xí),在各方面、各維度中解決學(xué)生的困擾,幫助學(xué)生能更快的提高成績。

【新學(xué)高考師資介紹】

新學(xué)高考擁有行業(yè)高水平的班主任團(tuán)隊(duì),在管理學(xué)員方面,能夠根據(jù)學(xué)生的特質(zhì),采用個性化的管理模式,一對一解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題,無論是生活上還是學(xué)習(xí)上都能讓學(xué)生得到明顯改善!新學(xué)高考由教師、班主任、管理人員組建的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。讓學(xué)生承受科學(xué)和系統(tǒng)的教育,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中快樂成長!

【高考復(fù)讀招生對象】去年高考成績平常或偏下的學(xué)生

【新學(xué)高考復(fù)讀班教學(xué)計(jì)劃】

一、調(diào)整心態(tài)。復(fù)讀的同學(xué)壓力會很大,因?yàn)楫吘故墙?jīng)歷過一次高考的人了,高考的失敗陰影始終會在心里揮之不去,所以這時需要調(diào)整心態(tài),以平常心對待,不要給自己太大的壓力。

二、化成動力。要將悲傷的力量和壓力化作為前進(jìn)的動力,不要一直沉浸在失敗中,要意識到自己來復(fù)讀的意義,不要浪費(fèi)這又一年的青春。

三、對自己負(fù)責(zé)。你敢辜負(fù)自己的青春嗎?你忍心黯淡那期待的眼神嗎?稍微有點(diǎn)覺悟的人都知道,復(fù)讀,不能辜負(fù)自己的時光,更不能辜負(fù)關(guān)心自己的人。壓力再大,盡力就行。

四、竭盡全力。也許自己去年的高考成績很不理想,但是請?jiān)谶@一年不要放棄,重新復(fù)習(xí),大家都是在同一起點(diǎn),只不過是努力的程度多不多罷了,竭盡全力,做好自己該做的事情。

五、適當(dāng)緊張。在面對壓力的時候,也不要一味的不管不顧,更不能一直都處于無所謂的輕松狀態(tài),要適度緊張,以此來提醒自己要努力,那根繃緊的弦正式你前進(jìn)的力量之源。

宜賓高三復(fù)讀機(jī)構(gòu)如何選擇

【病句辨析題】病句類型:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明(歧義)、不合邏輯。答題技巧:判斷病句用排除法居多?；貞浺郧白龅某Ｒ姴【涞臉?biāo)志。做題思路通常是:檢查句子的主干,是否缺成分推敲詞語運(yùn)用,是否搭配心里默讀,看是否有不同的句式混用綜合思考,是否符合邏輯思維,憑借語感。特別注意以下幾種情況:介詞"關(guān)于""對于""對"等開頭的句子,注意主語的殘缺。類似于"A"是"B"的句子,注意"A""B"的協(xié)調(diào),也可能是句式雜糅。動詞后有很長的修飾詞語,注意是否賓語殘缺。用"和""或"以及頓號連接的并列成分,注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。前半句使用了"能否""可否"等雙面詞語,注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。反問句及疑問句注意是否表意相反。

宜賓高三復(fù)讀機(jī)構(gòu)如何選擇