新學(xué)高考 藝考生文化課沖刺 授課 致勝高考

針對(duì)藝考生高考文化課要求,新學(xué)高考分析歷年來(lái)高考題型后,總結(jié)了高考難度的知識(shí)點(diǎn),在短期內(nèi),讓藝考生掌握這些知識(shí)點(diǎn),做到"有舍有得"放棄高難度題型,抓住中簡(jiǎn)單難度分?jǐn)?shù)。

課程優(yōu)勢(shì)

1. 全方位輔導(dǎo)

課前教案調(diào)整,課中查漏補(bǔ)缺,課后陪讀答疑,缺啥補(bǔ)啥,教會(huì)學(xué)生理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),從源頭把握提分技巧。

2. 個(gè)性化研發(fā)

成都高考文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪里好

集合高質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)教材研發(fā)團(tuán)隊(duì),整合各年級(jí)重點(diǎn)難點(diǎn),針對(duì)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)補(bǔ)充對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)及習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練,真正做到因材施教。

3. 多樣化課程

*承諾重點(diǎn)班/*簽約班/數(shù)學(xué)簽約班/高三藝考全托班、半托班/中高考復(fù)習(xí)班/*競(jìng)賽班/超前高考班

4. 階段性承諾

沒(méi)有學(xué)習(xí)效果的培訓(xùn)都是假把式,我們根據(jù)學(xué)生真實(shí)情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃后,階段性承諾達(dá)到目標(biāo)分?jǐn)?shù),沒(méi)達(dá)到根據(jù)簽約協(xié)議退費(fèi)。

課程設(shè)置

班級(jí):藝考全托班

科目:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理

對(duì)象:高*藝考生

特色:找準(zhǔn)核心考點(diǎn),補(bǔ)全知識(shí)短板,實(shí)現(xiàn)學(xué)生*夢(mèng)

教學(xué)特色

1對(duì)1教學(xué)個(gè)性化方案

根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo),組合知識(shí)模塊,挑選難度合適的題目,制定個(gè)性化的教學(xué)方案及講義,執(zhí)行一個(gè)學(xué)生,一套教學(xué)方案,對(duì)癥下藥,擊破瓶頸。

時(shí)間地點(diǎn)自由靈活

隨報(bào)隨上,上課時(shí)間自由靈活。家長(zhǎng)可根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的上課時(shí)間及地點(diǎn)。學(xué)無(wú)涯,樂(lè)隨行。隨時(shí)隨地給您提供輔導(dǎo)服務(wù)。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

彌補(bǔ)了課堂教學(xué)不足,解決了學(xué)生因趕不上學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度喪失學(xué)習(xí)積極性的問(wèn)題;一對(duì)一教學(xué),給學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,迅速提升成績(jī);突出學(xué)生的主體、個(gè)體地位,將學(xué)習(xí)進(jìn)程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

我們致力于短時(shí)間拿下文化課基礎(chǔ)知識(shí),針對(duì)性突破文化課,高效追求目標(biāo)達(dá)成!

3、將默寫課內(nèi)古詩(shī)詞時(shí)易錯(cuò)的句子挑出來(lái)記在本子上,給予更多關(guān)注(如"多于機(jī)上之工女")。

4、做一個(gè)素材本用于積累作文素材。素材本可以包括幾個(gè)部分――故事、名言(或是很有哲學(xué)意味的話),平時(shí)注意將新積累的素材應(yīng)用到文章中。平時(shí)關(guān)注新聞,看一些時(shí)評(píng),培養(yǎng)自己的見(jiàn)解,并在文章中體現(xiàn)出來(lái)。

5、在進(jìn)行作文練習(xí)時(shí)要有方向。在我看來(lái),作文要素的重要性排隊(duì)――首先要扣題,其次段落要清晰,然后才是例子和語(yǔ)言。

成都高考文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪里好

數(shù)學(xué):1、在做小題時(shí)注意隨時(shí)驗(yàn)算。熟練以后驗(yàn)算不會(huì)占用多少時(shí)間,但卻可以大大提高準(zhǔn)確率。

2、在做數(shù)學(xué)的錯(cuò)題本時(shí),應(yīng)該有歸類意識(shí)。有些題目(特別是解析幾何)的方法極其相似,應(yīng)該放在一起進(jìn)行訂正。

3、在平時(shí)做練習(xí)時(shí),對(duì)于難題,應(yīng)該給予較充足但有限的時(shí)間思考。既不應(yīng)該直接跳過(guò),也不應(yīng)該一直糾結(jié)。

4、遇到數(shù)學(xué)成績(jī)無(wú)法提高的情況時(shí),一定要分析自己的失分點(diǎn),如果發(fā)現(xiàn)某一方面的知識(shí)較為薄弱則應(yīng)該專題突破。以我自己為例,我在復(fù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的解析幾何、立體幾何(純幾何方法)較為薄弱,于是適當(dāng)?shù)囟喾峙淞司Αｎ}突破不只是多做題,更重要的是總結(jié)方法。

英語(yǔ):1、先練習(xí)英文的書寫。英文的書寫練起來(lái)見(jiàn)效快,但字體的選擇很關(guān)鍵。按照老師的要求,字體應(yīng)以清晰整潔為標(biāo)準(zhǔn)。