新學高考個性化小組精品課程體系

由國內專屬教師,參與研發(fā),把握輔導方向,解決備考中遇到的問題

同步鞏固課

適合學生:基礎薄弱、跟不上課高三學生。、

課程特色:春、秋季課程與在校學習成互補,暑、寒假課程可查缺補漏。主要幫助學生打牢基礎、構建知識體系、穩(wěn)健進步。

雅安體育生文化課培優(yōu)機構哪里好

專項強化課

適用學生:偏科、語文寫作弱、英語聽說差、理化生實驗弱等高中學生。

本課程針對不同學生因材施教,通過學習測評,模塊教學,針對性強,效果更佳。在幫助學生掌握各科題型特點和應試技巧的同時,還能夠讓他們熟練運用技巧并分析題型考點。

潛能特色課

適用學生:學習時間短、文化課基礎薄的藝考生。

課程特色:由具有多年藝考教學經(jīng)驗的一線教師研發(fā),遵循個性化教育理念,針對藝考生學習時間短、文化課基礎薄現(xiàn)狀,進行因材施教、因時制宜,有針對性的幫助藝考生輔導文化課知識。

沖刺突破課

適用學生:考前需要集中強化、梳理知識、快速進步的高三學生。

課程特色:本課程通過大數(shù)據(jù)分析及對學生個性化測試,精心設計課程內容,傳授學習方法、攻克重點難點必考點,循序漸進幫助學生突破學習瓶頸、提升學習自信心,取得看得見的進步。

6.落實《考試大綱》修訂后的考查內容,引導中學歷史教學

通過對《考試大綱》的修訂,歷史*更加注重考查歷史思維過程與方法,如考生對歷史事實和歷史敘述這兩種不同史學概念的理解和辨別程度。*I卷第26題,題干以表格形式提供了官修史書中關于唐代初期唐軍與薛舉涇州之戰(zhàn)的四種不同敘述,要求學生確認能夠被認定為歷史事實的部分。對于引導中學教學注重史學方法傳授、概念辨別等,具有重要的指導意義。

地理試題述評

雅安體育生文化課培優(yōu)機構哪里好

以德為先,核心價值與核心素養(yǎng)相滲透

2017年高考地理試卷以穩(wěn)為主,穩(wěn)中求進,在題型、風格、呈現(xiàn)形式等方面延續(xù)了以往特點,給考生以熟悉感和親切感。試題以立德樹人為核心,以地理*關鍵能力的綜合考查為主線,通過優(yōu)選考試內容,精心創(chuàng)設問題情境,突出地理思維品質,實現(xiàn)高考地理試題的育人價值、選拔功能和引導教學作用。