【小編寄語】到了學(xué)英語的階段,很多家長便開始犯愁,這種第二語言的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)總顯得“很不一樣”。 如果您想了解更多有關(guān)北京海淀區(qū)**基礎(chǔ)英語口語培訓(xùn)去哪?漢普森怎么樣 ,可撥打下面400課程電話咨詢詳細的課程班次,學(xué)費和校區(qū)地址,免費預(yù)約體驗課程,歡迎您的來電!
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3歲半左右的孩子機械記憶能力較強,而語言的學(xué)習(xí)正是需要機械記憶。所以,這時就開始學(xué)習(xí)外語的孩子,比年齡較大時才開始學(xué)習(xí)外語的人,能夠比較快地掌握日??谡Z運用,當(dāng)然,這不包括書寫和閱讀。因此,對這一時期的孩子進行雙語教學(xué)是完全可行的。
在幼兒階段學(xué)外語,我們可以采用以下較有效的方法:
(1)全A面活動反應(yīng)法
首先從一些直觀易懂的單詞入手,即成人用外語:發(fā)出指令,幼兒按指令做出相應(yīng)的身體動作,經(jīng)過多次:重復(fù)“指令——動作”的聯(lián)系,自然地聽懂,并學(xué)會表達,如成人用外語說,“眼(eye)、耳(ear)、鼻(nose)”或“搖搖頭(No)、點點頭(yes)……”幼兒能按指令用動作表示,這樣反復(fù)進行幼兒逐漸會用外語表達。在自然而然的動作活動過程中學(xué)說外語單詞,幼兒會為此極有興趣。而且動作的參與,更有利于幼兒明白詞匯的意思。
(2)游戲活動法
將幼兒學(xué)外語與日常游戲活動結(jié)合起來,成人用簡單的外語加上手勢引導(dǎo)幼兒游戲,成人可以運用大量的手勢、動作和圖畫來幫助幼兒理解活動的目的、要求和方法,促使幼兒學(xué)會以外語與他人交流,在游戲中只要求幼兒對外語所提出的請求和意見做出反應(yīng)。
(3)歌曲、歌謠、兒歌以及動畫片等多種輔助形式
根據(jù)幼兒思維的直觀性、具體形象性,父母可以運用以上所列多種形式幫助幼兒學(xué)外語,朗朗上口、有韻律的歌謠易被幼兒接受。
總之,給幼兒創(chuàng)設(shè)一種外語環(huán)境,使幼兒浸泡在外語環(huán)境中,幼兒能比較輕松愉快地學(xué)習(xí)外語。
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