【小編寄語】上課時(shí)積極回答問題是吸收知識(shí)的有效途徑。課堂上回答問題要主動(dòng)大膽。回答時(shí)要先想一想“老師提的是什么問題?”，“它和學(xué)過的內(nèi)容有什么聯(lián)系？”，并先在頭腦中理一理思路，想好回答時(shí)，先答什么，后答什么。 如果您想了解更多有關(guān)北京海淀區(qū)漢普森英語學(xué)校有外教嗎？少兒英語口語輔導(dǎo)價(jià)格 ，可撥打下面400課程電話咨詢詳細(xì)的課程班次，學(xué)費(fèi)和校區(qū)地址，免費(fèi)預(yù)約體驗(yàn)課程，歡迎您的來電！
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重點(diǎn)課程:商務(wù)英語、雅思、口語、托福、職業(yè)英語、SAT
上課時(shí)間:周六日、寒暑假、平時(shí)晚上等時(shí)間靈活協(xié)商安排！
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想要讓孩子養(yǎng)成使用英語的習(xí)慣除了要有一個(gè)適當(dāng)?shù)沫h(huán)境之外還要有一個(gè)系統(tǒng)的教學(xué)方式，畢竟孩子的注意力集中的時(shí)間是比較有限的，如果像是對(duì)*生那樣讓他們坐在那幾個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)英語的話，是得不到理想的效果的，如果讓孩子起了逆反心理的話，反而不利于孩子的英語學(xué)習(xí)。 相比較于成年人，少兒似乎更加適合學(xué)習(xí)語言，但是由于沒有一個(gè)良好的應(yīng)用環(huán)境導(dǎo)致很多少兒學(xué)習(xí)英語也變得困難重重。如果只是依靠學(xué)?；蛘吆⒆訄@老師教授的知識(shí)就想讓孩子盡早地掌握英語，顯然是不現(xiàn)實(shí)的。 孩子處于探索自身和周遭關(guān)系的重要階段，他們通過聽覺、視覺、味覺、觸覺、嗅覺來發(fā)現(xiàn)自己身體各部分能力，并用相對(duì)簡(jiǎn)單的行為和表達(dá)與他人互動(dòng)，尋找自己與他人之間的界限。 容易培養(yǎng)有效的學(xué)習(xí)策略以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握并使用有效的學(xué)習(xí)策略是英語學(xué)習(xí)者在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到較大的學(xué)習(xí)效果的必備條件。當(dāng)代英語教學(xué)都很重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng), 很多教材都把學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練滲透到課堂教學(xué)之中。由于多種歷史和現(xiàn)實(shí)的原因, 很多中學(xué)生和成年人都形成了很多不良的英語學(xué)習(xí)策略。英語是拼讀語言，大部分單詞符合拼讀規(guī)則。根據(jù)字母組合、讀音規(guī)則進(jìn)行記憶，會(huì)讀一個(gè)單詞，便會(huì)拼寫出來。因而，只要讀音讀準(zhǔn)了，大部分單詞是比較容易根據(jù)讀音拼寫出來。在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)，先單詞的讀音讀準(zhǔn)，然后根據(jù)拼讀規(guī)則記單詞。 與孩子聊聊正在讀的書 這種口頭交流可以幫助孩子記憶，也可以幫助他去思考。在閱讀之前、中間和之后，都可以問一問、聊一聊。 引他大聲讀出來 這會(huì)讓他被迫放慢閱讀的速度，但也給了他更多的時(shí)間去感受閱讀對(duì)象。他不但看見了詞語，而且還同時(shí)聽到了它們。你也可以和他一起輪流大聲朗讀。 反復(fù)讀到流暢 要想從文本中獲取準(zhǔn)確的意思，需要平穩(wěn)而快捷的閱讀——也就是一種流暢的閱讀。孩子的閱讀應(yīng)該達(dá)到一定的速度。反復(fù)閱讀熟悉、簡(jiǎn)單的讀物，可以培養(yǎng)孩子快速解析詞匯的能力，他的閱讀會(huì)變得更加流暢。 心理學(xué)家經(jīng)過大量的研究指出，兒童語言發(fā)展的黃金期，要把握住兒童語言發(fā)展這一關(guān)鍵階段，在此時(shí)培養(yǎng)兒童語言能力可達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。由于在家庭中自己創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境有一定的難度，加之父母有能力輔導(dǎo)孩子進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的極為有限，英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)，人和人之間的交際，及溝通是其主要形式，所以語言學(xué)習(xí)又要以8-20人之間的小群體為主要形式。所以兒童的英語學(xué)習(xí)主要以課堂教學(xué)為主。
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