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學歷"含金量"傳說近

我在回復同學咨詢的時候,一些同學對于成人教育不是很理解,在解釋了一頓之后,非得要報自考?對一些基礎差、時間少的同學,一般都不會推薦自考。當問到為什么一定非要選擇自考?得到的回答居然因為是自考比較難、含金量比較高?！瓉?有人是被所謂的"含金量"說法忽悠了。關于成人教育含金量的說法 ,原本出自于統(tǒng)招全日制與非全日制成人繼續(xù)教育的對比。之后衍生成為了成教四種學歷形式的對比。很多教育機構(gòu)的宣傳為自考>成人高考>網(wǎng)絡教育>開放。每年都有一大批同學,只知道我需要學歷證書,一味道聽途說,而不權(quán)衡自身的客觀條件,選擇了自認為含金量較高的自考,結(jié)果考了1年、2年、3年、4年……甚至經(jīng)歷8年抗戰(zhàn)都拿不下來。這樣的含金量,害人不淺,考了一半,又不甘心、不愿意放棄,只能苦苦堅持。很多人不像學生年代可以將精力全部投入到學習中。在職的朋友們記憶力不如從前,工作的煩心事多,心靜不下來;和工作無關的知識,潛意識中抵觸不喜歡;工作之余,缺少時間;公司家庭,缺少學習氛圍;無人監(jiān)管,堅持學習困難。白白浪費一年又一年,反而看著機會一次次的擦肩而過。

成考和自考哪個含金量高

通訊:這種學習方式也適合上班族和業(yè)余時間較少的應聘者。函授教學主要集中于有計劃,有組織,有指導的自學,并組織系統(tǒng),集中的面對面教學。函授教學的主要環(huán)節(jié)包括:輔導與答卷,作業(yè),實驗,實習,考試,課程設計,畢業(yè)設計與答辯。每個學年安排約10天或半個月的強化面對面教學。以為導向的高校,面對面的教學時間一般是寒暑假。

成考和函授有什么區(qū)別?

  函授,說放到底就是成人高考中的一種學習方式。眾所周知,成人高考的考生大多數(shù)都是在職人員,學習時間有限,因此很難進行全日制的學習,鑒于此,成人高考提供了幾種學習方式供考生選擇:脫產(chǎn)、函授、業(yè)余。 ① 脫產(chǎn)就是離開工作崗位進入校園學習,跟全日制學習差不多,但是這種學習方式目前基本已經(jīng)都停招了; ② 業(yè)余也可以叫半脫產(chǎn),顧名思義,就是在工作空余進入校園學習,一般在院校駐地招收學生,安排夜晚或雙休日上課; ③ 函授則是較為多見的一種學習方式了,在院校有組織、有計劃地教學指導下,進行自學,或網(wǎng)絡教學,會有作業(yè)安排、集*試,等等。綜上所述,函授是成人高考的一種學習形式,可以被稱為成人高考,但成人高考卻不等同于函授。由于目前成考工作中函授教學方式為常見,很多人會將成人高考默認為函授,當然也不是不行,但是,兩者之間的區(qū)別還是要清楚的,不要把成人高考當成函授,以免鬧笑話。

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 成人高考的教學方法  成考和自考哪個含金量高?2021年湖南成人高考報名時間和考試時間? 成人高考考試的教學方法大致分為脫產(chǎn)、業(yè)余和函授三種形式?？忌鷳鶕?jù)自身情況選擇適合自己的學習形式。業(yè)余:業(yè)余教學法一般是招收大專院校的學生,并安排晚上或周末的課程,因此適合在職應試者參加考試。脫產(chǎn):年齡較小或想進入*體驗*生活的候選人可以選擇兼職形式。全日制學習是學校的全日制學習方法。其管理方法與普通高校相同。它具有正常且相對固定的教學教室和對學生的管理要求,以及穩(wěn)定的冬季和夏季假期安排。

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注意:脫產(chǎn),函授和業(yè)余學習所頒發(fā)的畢業(yè)證書沒有區(qū)別。          都說,學歷是一塊敲門磚,在這個*生遍布*的時代,大專生成為了每個人低"標配"。        而對于一些已經(jīng)參加了工作的的社會人士來說,學歷低已經(jīng)成為現(xiàn)實,要想提升學歷,像以前一樣到學校去讀書已經(jīng)不現(xiàn)實了。        但是對于成人來說,還是可以通過成人升學歷的方式去提升學歷的,可以邊工作邊拿證。        到目前為止,我們學校創(chuàng)辦15年來,服務的學生有上萬名,我們看著這些學生一個個獲得了*畢業(yè)證書,我們這些老師倍感欣慰,為這些同學成功畢業(yè)感到由衷的開心!同時這也是對我們教務老師背后辛苦的付出高的嘉獎。         

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