【小編寄語】興趣的輔佐孩子一定是不錯的，這樣整個過程當中，家長和老師都扮演了非常不錯的角色，家長是孩子的陪伴者，老師是孩子的引導者，只有家長、孩子和老師三位一體的配合，孩子和老師才能好一點，這是兩個大點，方法和人。 如果您想了解更多有關北京西城區(qū)漢普森教育是不是全英文輔導的？少兒英語補習去哪 ，可撥打下面400免費電話咨詢詳細的課程班次，學費和校區(qū)地址，免費預約體驗課程，歡迎您的來電！

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孩子不愿意在家開口說英文很大程度上是因為語境的關系，這也是青少兒英語學習中遇到的一個普遍問題。孩子依賴教師是一件很自然的事情，要幫助孩子逐漸獨立和自主地學習，但是，如果想讓孩子成為學習過程中的積極參與者，具有自己的理解力，課堂活動的設計就必須能夠培養(yǎng)學生的獨立性。

學習少兒英語要多注視單詞的用法和詞組的搭配，牢記老師講過的單詞慣用法，這樣不僅有助于我們學習效果，而且在使用單詞的時候也會信手拈來，運用自如。把單詞記住，了解詞性、詞義，掌握其固定搭配與習慣用法之后我們還得將它們應用到實踐中去。就像學游泳，光學理論，不下水應用，不等于掌握了這門技術。除了課堂，英語老師對于整個孩子的引導，課堂上他是一個引導者和組織者，而不是教書者，課堂外他就應該是一個激勵者，甚至是一個挑戰(zhàn)者。英語老師能不能有效的根據孩子自己的水平，能夠給孩子布置他能夠有一定挑戰(zhàn)性，能夠分層地去布置不同的，我們不叫家庭作業(yè)，我們叫做任務，課后的任務。并且能夠讓教學形成循環(huán)，下一次教學，能夠檢驗此前的任務，以此循環(huán)，推動孩子自己意想不到的領域，這就是一個好老師的表現。

初學英語一定是要找一些簡單的符合發(fā)音規(guī)則的讓孩子來記，讓4歲的孩子覺得記學習英語不是一件枯燥的事，而是很簡單的。要讓孩子從開始就養(yǎng)成按發(fā)音來記的好習慣。對于興趣還不是很強的孩子，家長不要操之過急，主要先以培養(yǎng)興趣為主，不要強迫孩子背單詞，以免打消孩子對英語的興趣。不斷練習的，而不是一朝一夕的事情。學英語，家庭不配合也不行。大家快學多多的媽媽自己動手打造一個“美語生活家園”。

英語學習是一種積極的智力活動，對幼兒的語言、認知發(fā)展，無疑起到促進作用。在英語的學習中，教師通過設計各種各樣的教育活動，讓學生在輕松自然的氛圍中積極愉快地學習口語，形成初步的語感，激發(fā)學習的興趣和好奇心。

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