【小編寄語】建構主義的學習觀有利于兒童認知結構的形成和發(fā)展。因此，把建構主義學習理論與兒童獨特的本性相結合，培養(yǎng)兒童的英語聽說能力，既可以彌補傳統(tǒng)教學的諸多不足，又可以讓兒童更加愉快地學習，有利于促進他們的全面發(fā)展和健康成長。如果您想了解更多有關北京西城區(qū)少兒英語培訓哪家比較好 ，可撥打下面400免費電話咨詢詳細的課程班次，學費和校區(qū)地址，免費預約體驗課程，歡迎您的來電！

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要跟孩子多交流，孩子進步快。父母可以利用任何機會鍛煉孩子說英語，如吃飯時問孩子:“What do you like to eat？”父母為孩子做事之前要說:“CanIhelp you？”做完之后提醒孩子說:“Thank you”等。外出時，坐公交就說:“We can take a bus。”回家后可以問:“Are youhappytoday?”為了培養(yǎng)孩子的積極性，父母還可以充當“學生”，向孩子請教今天學了什么，也可以和孩子進行表演，復習所學的內容。

可以利用小卡片，學英文單詞。 在家里的各種物品上貼上小紙片，寫上相應的英文單詞。為了更-有效地吸引孩子，應采用彩色的紙片，用水彩筆寫，同時要注意貼在孩子視線能到達的位置，并且選擇孩子日常生活中每天都會接觸到的東西，如臺燈、門、鏡子、冰箱。還可以把零食分類存放，貼上小紙片，如把水果放在寫著“fruit”的籃子里，把糖果放在寫有“candy”的托盤里。

也可以選硬一點的正方體紙盒封好，然后選取六種顏色的紙，將正方體的每一面貼成不同顏色，對于幼兒園的孩子來說，這正好可以復習顏色，如描述其中一面，要完整地說出句子“It is yellow。”在顏色的基礎上，可以在每面加上孩子正在學習的內容，如數字。對于大一點的孩子，可以復習單詞，可以是單純地在每一面粘上不同單詞，也可以是不同的字母。家長也可和孩子競賽，增加趣味性。建構主義強調意義建構是整個學習的最終目標。教師在兒童英語聽說學習階段，應注重培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，激發(fā)學生學習英語的積極性，幫H々他們樹立學習英語的信心，為兒童學習和掌握基本的語青知識創(chuàng)造條件。通過英語聽說學習，他們能夠根據教師的簡單英語課堂指令做動作，做事情，做游戲，說唱歌謠歌曲，能聽懂簡單的英語小故事，表達簡單情感和感覺，能夠用簡單英語相互問候、交換個人信息等，培養(yǎng)學生良好的語感，培養(yǎng)他們初步運用語言的交際能力，為其進一步學習打下基礎。

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