我校創(chuàng)建于1958年,設(shè)有機(jī)械工程系、電子工程系、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系三個(gè)教學(xué)系部和培訓(xùn)部,是一所立足并服務(wù)于湖南裝備制造業(yè),由衡陽(yáng)市*主辦、市人力資源和社會(huì)局主管的高級(jí)技工學(xué)校。1996年被原勞動(dòng)部確定為綜合職業(yè)培訓(xùn)基地和職業(yè)技能鑒定所,1997年掛牌為重點(diǎn)技工學(xué)校,同時(shí)被原計(jì)委和勞動(dòng)部批準(zhǔn)籌建高級(jí)技工學(xué)校,1999年正式批準(zhǔn)掛牌為高級(jí)技工學(xué)校。

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學(xué)校底蘊(yùn)深厚、特色鮮明,享有湘南地區(qū)培養(yǎng)制造類專業(yè)"高技能人才培養(yǎng)搖籃"之美譽(yù)。學(xué)校位于五岳獨(dú)秀的南岳山下,坐落在歷史文化名城、湘南重鎮(zhèn)——衡陽(yáng)市區(qū)。京廣鐵路、武廣高鐵、湘桂鐵路、衡昆高速、潭邵高速、107國(guó)道、322國(guó)道、湘江航運(yùn)等為學(xué)校構(gòu)筑了四通八達(dá)的交通網(wǎng)絡(luò),師生出行便利。

學(xué)校有50多年的辦學(xué)歷史,綜合實(shí)力強(qiáng)。

一是基礎(chǔ)設(shè)備設(shè)施齊全。學(xué)校占地面積800余畝,建筑面積 27.4萬平方米;固定資產(chǎn)價(jià)值 5億元。擁有標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)樓、電教中心、駕駛培訓(xùn)中心、學(xué)生公寓、學(xué)生食堂,建有先進(jìn)的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、雙向閉路電視系統(tǒng)、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)、校園安全電子監(jiān)控系統(tǒng)。所有教室都配備了多媒體設(shè)備,并建有高標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、和體育館。圖書館藏書46.83萬冊(cè),擁有萬方數(shù)字期刊庫(kù)和*知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)使用權(quán)。建有占地3萬多平方米現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)樓和數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地,建有數(shù)控加工、焊接、汽修、電氣安裝與維修等實(shí)訓(xùn)車間13個(gè)和數(shù)控加工技術(shù)、鉗工、電子電工、主板維修等實(shí)訓(xùn)室23個(gè),各類實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備近3000臺(tái)(套),設(shè)備總價(jià)值4202.15萬元,校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)企業(yè)3個(gè)。

二是內(nèi)部管理規(guī)范。學(xué)校全面實(shí)施了ISO9000質(zhì)量管理體系,制定了符合我校實(shí)際的質(zhì)量管理體系文件,對(duì)學(xué)校的行政管理、教育教學(xué)運(yùn)行管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理、后勤服務(wù)管理、招生就業(yè)工作管理、設(shè)施設(shè)備管理、消防安全管理等教育教學(xué)行為進(jìn)行了規(guī)范。學(xué)校堅(jiān)持"一體化教學(xué),標(biāo)準(zhǔn)化考核,精細(xì)化服務(wù)"的工作原則。學(xué)校歷年來獲得湖南省第二屆與第三屆事業(yè)單位法人、湖南省教學(xué)工作學(xué)校、湖南省招生工作先進(jìn)單位、湖南省就業(yè)工作先進(jìn)單位、湖南省職業(yè)技能鑒定單位、湖南省職業(yè)技能考試考點(diǎn)、湖南省園林式單位、衡陽(yáng)市三星級(jí)文明單位、衡陽(yáng)市誠(chéng)信機(jī)關(guān)誠(chéng)信單位、衡陽(yáng)市預(yù)防職務(wù)犯罪先進(jìn)單位、衡陽(yáng)市綜合治理先進(jìn)單位、"影響衡陽(yáng)市民生活100品牌"等榮譽(yù)。

三是師資力量雄厚。學(xué)校擁有滿足高技能人才培訓(xùn)需要的穩(wěn)定的專兼職教師隊(duì)伍。教師總數(shù)296人,其中專任教師269人,兼職教師27人,教授級(jí)高級(jí)講師、高級(jí)講師、高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、講師、高級(jí)工程師、工程師、高級(jí)技師和技師等各類高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)人員256人,其中高級(jí)職稱教師總數(shù)為113人,占教師總數(shù)的38.2%;具有二級(jí)以上證書的教師67人。"一體化"教師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師167人,其中具有高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和高級(jí)技師資格的78人,占實(shí)訓(xùn)教師總數(shù)的47%。在校預(yù)備技師、高技生、中技生共3833人。

四是社會(huì)服務(wù)功能強(qiáng)大。我校所有實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地均引入海爾的"OEC"管理模式進(jìn)行管理,能滿足1600人培訓(xùn)、實(shí)習(xí)的需要。我校從1997年開始高級(jí)技工培訓(xùn),2007年開始預(yù)備技師培訓(xùn),近2年來為社會(huì)培訓(xùn)人數(shù)在6000人以上,鑒定所具有初、中、高級(jí)及技師16個(gè)工種的鑒定資質(zhì),每年的鑒定人數(shù)在10000人以上,近連續(xù)2年被省人力資源和社會(huì)廳評(píng)為職業(yè)技能鑒定"單位",創(chuàng)造了良好的社會(huì)效益。

社會(huì)的不斷發(fā)展,經(jīng)濟(jì)的飛速提升,人們的生活水平日益提高,對(duì)各方面的追求達(dá)到更高的層次,學(xué)前教育專業(yè)成為了人們滿足需求重要存在,越來越多的人開始關(guān)注學(xué)前教育專業(yè),今天小編就為大家?guī)韺W(xué)前教育專業(yè)學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是什么。

學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí),能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

培養(yǎng)目標(biāo):

培養(yǎng)在政治思想、專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力全面發(fā)展、學(xué)有專長(zhǎng),具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí),勝任學(xué)前教育教學(xué)工作,具有現(xiàn)代教育理念,并能從事教育科研的學(xué)前教育工作者。