綿陽(yáng)高考復(fù)讀新學(xué)高考復(fù)讀中心多年來(lái)立志于有自己的教學(xué)方案,讓各位復(fù)讀學(xué)子感受到面面俱到的輔導(dǎo)模式。針對(duì)偏科,基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)子,新學(xué)高考都有獨(dú)特的輔導(dǎo)方案,只做高考的新學(xué)高考不再有繁冗復(fù)雜的教學(xué)層次,師資都是的具有多年高考文化課輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的老師,在這里,新學(xué)高考只為你圓夢(mèng),只為圓廣*子的*夢(mèng)。
新學(xué)高考師資介紹
新學(xué)高考有著非常的教師團(tuán)隊(duì),新學(xué)高考的老師有嚴(yán)格的選拔流程,老師至少有3年以上的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn),且對(duì)所有老師都會(huì)定期考核,優(yōu)勝劣汰。詳細(xì)了解新學(xué)高考的師資情況,學(xué)校聘請(qǐng)老師的理念便是用的老師教出棒的學(xué)生,不管你是復(fù)讀生還是藝體生,只要你來(lái),就不用怕提不高分?jǐn)?shù)。
新學(xué)高考復(fù)讀優(yōu)勢(shì):
一、教學(xué),知識(shí)體系梳理,學(xué)習(xí)方法講解,緩解學(xué)生的高考?jí)毫?/p>
二、小班教學(xué),拒絕大鍋式輔導(dǎo),做到面面俱到輔導(dǎo)
三、心理輔導(dǎo),每個(gè)班都會(huì)配備兩位班主任,做到隨叫隨到的日常服務(wù)
新學(xué)高考復(fù)讀招生對(duì)象
參加高考的高三生、復(fù)讀生以及藝體高考生
新學(xué)高考復(fù)讀班型
一對(duì)一、小班(5人)、中班(9人)
新學(xué)高考復(fù)讀班教學(xué)計(jì)劃
階段、入學(xué)測(cè)試,制定教學(xué)方案
第二階段、書(shū)本知識(shí)點(diǎn)整合復(fù)習(xí)
第三階段、重難點(diǎn)整理,學(xué)習(xí)技巧,解題思路
第四階段、重難點(diǎn)題型突破,周測(cè)試,月測(cè)試
第五階段、沖刺高考
綿陽(yáng)高考復(fù)讀 學(xué)習(xí)這件事,本身就是一個(gè)長(zhǎng)久積累的過(guò)程,一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,就如同筑基,每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)角落都需要仔細(xì)打磨。
在我們大多數(shù)人的印象中,學(xué)霸之所以是學(xué)霸不是因?yàn)橐粫r(shí)的成績(jī)好而判定,而是學(xué)霸長(zhǎng)時(shí)間穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成績(jī)的表現(xiàn)。這一點(diǎn)也是難做到的,不僅要養(yǎng)成規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還應(yīng)做到充分自律。
這類學(xué)習(xí)刻苦努力、上課認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)按時(shí)完成的學(xué)生,在老師和同學(xué)家長(zhǎng)眼里可都是"香餑餑",但現(xiàn)實(shí)生活中一定是這樣的嗎?
麗芳今年正式步入高三。高一高二的學(xué)習(xí)成績(jī)從未讓父母操過(guò)心,再加上平時(shí)住校,所以在學(xué)習(xí)方面父母過(guò)問(wèn)不多。
這個(gè)月摸底考試,成績(jī)出來(lái)便麗芳時(shí)間就把成績(jī)單發(fā)回來(lái)。媽媽看到她在班上位居第二名,年級(jí)第三,心想這下明年考*有著落了,于是給孩子多拿了幾百塊錢的生活費(fèi)。
緊接著,學(xué)校召開(kāi)了高*的家長(zhǎng)會(huì)。在這期間,班上名家長(zhǎng)都多少被老師叫出去單獨(dú)聊了幾句,然而麗芳媽媽卻沒(méi)有這種情況,她覺(jué)得有點(diǎn)"不正常",她就在心里犯嘀咕:
難道孩子是騙我的?還是說(shuō)班主任對(duì)我的孩子有偏見(jiàn)?
好在后來(lái)家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后,麗芳媽媽找到機(jī)會(huì)當(dāng)面向班主任了解真實(shí)情況。
原來(lái)不是孩子騙了自己,也不是班主任不關(guān)心孩子,而是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不穩(wěn)定,一會(huì)兒能考班級(jí)前三,一會(huì)兒考試又能掉到幾十名之外,成績(jī)波動(dòng)幅度較大,如果不能及時(shí)糾正根源,把成績(jī)穩(wěn)定下來(lái),能否考上重點(diǎn)將會(huì)變成一大問(wèn)題。
